Cibernetica

La sociedad de nuestro tiempo se encuentra en constante cambio. Un cambio

cada vez más acelerado y difícil de controlar en el que la educación ya no

está a la cabeza del mismo, sino que depende de las evoluciones y dinámicas

políticas y, sobre todo, económicas. El cambio educativo que estamos viviendo

en estos momentos, el denominado Proceso de Bolonia es una clara prueba

de ello, y se origina después de que la iniciativa de unión europea comenzada

por Robert Schuman en la segunda mitad del siglo pasado, se haya visto

reforzada por la convergencia económica que tiene al Euro como elemento

indispensable. Sea como fuere, el presente artículo pretende indagar en

uno de los ideales antiguos más relevantes: el de Paideia, para observar cómo

éstos condicionaban la educación antigua y poder compararla con la educación

actual, especialmente la educación superior. Una educación integral

que no sólo se centra en el conocimiento, sino también en la calidad humana

de las propias personas.

Palabras Clave

Historia de la Educación; Educación; Paideia; enseñanza-aprendizaje.

Revista Digital Sociedad de la Información http://www.sociedadelainformacion.com

www.sociedadelainformacion.com Nº 23 –Noviembre 2010 2/13

Edita Cefalea

Introducción:

A lo largo de la historia, todo pueblo que alcanza un mínimo de desarrollo

ha dedicado, aún inconscientemente, parte de sus esfuerzos a que los

conocimientos y valores que consideraron como válidos se conservaran y

transmitieran de generación en generación, creando una impronta de la sociedad

en el individuo. Es decir, desde que el ser humano creyó en su esencia

social ha creído en la educación.

Remontarnos al 35.000 a.C. sería irnos al comienzo de todo, a los

tiempos donde el homo sapiens empezó a fabricar instrumentos y a usarlos

cada vez mejor; al propio origen del tiempo o, mejor dicho, al origen del

tiempo entendido tal y como el hombre lo construyó (Viñao, 2002).

Sería entonces cuando podríamos identificar lo que algunos han considerado

el nacimiento de la cultura (Bowen, 1992). Una simple palabra: cultura,

que quizá responde a un concepto abismalmente más elaborado. Incluso

civilizaciones tan grandes como la mesopotámica y la egipcia no son para muchos

merecedoras de poder usar la palabra cultura tal y como la entendemos

actualmente y, para comprenderlo y poder acotar nuestro debate, tomaremos

como punto de partida la cuna de nuestra sociedad actual: la Grecia

antigua.

Los orígenes de la educación de nuestro siglo: el ideal de Paideia

Aquí será, sin duda, donde encontraremos un salto histórico cualitativo

y los cimientos

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