Competencias Que Expresan El Perfil Docente En Educación Media Superior

COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

• No es suficiente en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que se imparten.

• El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la EMS, con lo cual se alcanzarán los objetivos fundamentales de la Reforma.

• El Perfil del Docente del SNB formula las cualidades de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente.

• Las competencias docentes deben tener las siguientes características: ser fundamentales para los docentes de la EMS; estar referidas al contexto de trabajo de los docentes del nivel educativo; ser transversales a las prácticas de enseñanza-aprendizaje de los distintos campos disciplinares; ser trascendentales para el desarrollo profesional; ser un parámetro que contribuya a la formación docente y a la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje en la EMS y ser conducentes a formar personas que reúnan las competencias que conforman el Perfil del Egresado.

• No en todos los casos existe una correspondencia directa entre el Perfil del Egresado y el Perfil del Docente.

• La Reforma contempla apoyos diversos a los docentes y a su trabajo, como cursos orientados a su formación, inversiones en infraestructura y equipamiento, el desarrollo de materiales educativos; definir el perfil del director con base en competencias y desarrollar programas de tutorías.

• Se reconoce que el desarrollo docente es un proceso de mejora continua que no tiene un final.

• Las competencias que expresan el Perfil del Docente de la EMS son:

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

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