Contactar al equipo para definir los argumentos que defenderán o atacarán de los planteamientos en pro o en contra.

Democracia y Ciudadanía

Debate

Mtra. Martha Treviño Garza

Objetivo: Desarrollar las competencias deliberativas.

Modalidad: Colaborativa (equipos de 4).

Tiempo estimado: 3 horas (1.5 en clase, 1.5 fuera del aula)

Instrucciones:

Actividad individual fuera del aula:

1. Leer los artículos sugeridos en clase.
2. Consultar información confiable en pro y en contra del tema elegido, se sugiere la Base de Datos de la Biblioteca Digital de Tecnológico de Monterrey http://millenium.itesm.mx/  o pueden consultar http://lanic.utexas.edu/la/region/news/mexico/ vínculo de periódicos sin costo.  

Actividad por equipo fuera del aula:

1. Contactar al equipo para definir los argumentos que defenderán o atacarán de los planteamientos en pro o en contra.
2. Preparar una presentación en Power Point por cada grupo (favor y en contra), de cinco minutos, y elegir al expositor que introducirá el tema. Subirlo a Blackboard > Foros de discusión.
3. DOCUMENTO ENTREGABLE. Al finalizar el debate los equipos deberán preparar un documento en Word con la siguientes información:

1. Un resumen de la investigación realizada del tema, incluir referencias en el texto y la bibliografía al final.
2. Agregar las conclusiones  a los que se llegó en el debate.
3. Incluir una descripción de los acuerdos del grupo.
4. Conclusiones del equipo sobre el tema.
5. Subir el documento a Blackboard > Equipo > Intercambio de archivos.

Actividad en equipo y grupal dentro del aula:

1. Presentar los argumentos a favor y en contra.
2. Iniciar el debate por el conjunto de equipos que están en contra del tema.
3. Proceder a la réplica, en donde todos los participantes del curso tendrán oportunidad de comunicar sus ideas que deberán ser congruentes con la postura de su equipo.

Logística del debate:

Los equipos se acomodarán según la imagen.[pic 1]

1. El moderador determinará el tiempo de exposición por participante, de 3 a 5 minutos, impondrá orden y concederá la palabra a los participantes.
2. El secretario anotará lo que se vaya opinando en el debate.

Reglas:

1. Utilizar la argumentación como estrategia de convencimiento (no se trata de imponer el punto de vista personal).
2. Esperar a que el moderador ceda la palabra.
3. Escuchar al compañero antes de responder.
4. Ser breve y concreto al hablar y respetar el tiempo de los demás participantes.
5. Ser tolerante con los que piensan diferente.

Roles sugeridos:

• Líder: Todos los integrantes deberán participar en la investigación solicitada.
• Secretario: Un alumno deberá escribir la versión escrita final del grupo para las actividades que así se soliciten. Cuidar la ortografía.
• Expositor: Únicamente un alumno podrá participar en el debate, pero para ello, deberá llevar las ideas de todos los compañeros de su equipo.
• Tecnólogo: Este alumno deberá subir a la plataforma las actividades que se requieran, cumpliendo con los criterios de tiempo, contenido y forma.
• Verificador: Se encargará de revisar el producto final del trabajo de grupo y aprobarlo si es que cumple con los requisitos solicitados.

Evaluación: Sumativa del segundo parcial, corresponde al 25% de la calificación parcial.

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