CÓMO INFLUYÓ LA EDUCACIÓN RÍGIDA EN LA VIDA DE PINK?

ANALISIS DEL DEBATE TEMA 4: ¿CÓMO INFLUYÓ LA EDUCACIÓN RÍGIDA EN LA VIDA DE PINK?

IDEAS PRINCIPALES

El debate inicia con la contribución de Alejandra Labrador, quien argumenta que la escuela para Pink, no era un ente educativo, sino más bien un lugar opresor de ideas en donde él, no se sintió a gusto, haciendo de esta experiencia un ladrillo más de su muro emocional, a continuación interviene Janeth Marroquin con su apreciación, afirma que el personaje no ponía en entredicho a la escuela, ni la educación, sino por el contrario a la clase de educación, la cual les impedía pensar con individualidad, y por otro lado tampoco les permitía tener iniciativas y emociones, luego Paola Andrea Jiménez afirma que se desestimula de alguna manera la creatividad de los niños, ya que el profesor en una escena lo ridiculizo con sus compañeros, también habla de una educación cuadrada y rígida, y dice que los verdaderos genios son aquellos que son capaces de pensar diferente, por ultimo Alejandra Labrador hace una segunda intervención, diciendo que la educación se representa de acuerdo a la época, y que los estudiantes no tenían permiso de exponer sus propias ideas, por lo tanto tenían que ceñirse a lo que indicaba el maestro, impidiendo que en un futuro puedan tener un buen desarrollo de la personalidad.

PUNTOS DE ACUERDO O DESACUERDO

Los puntos de acuerdo del debate son los conceptos de educación rígida de la época, y cuadrada donde dice que no deja fluir las ideas de los estudiantes libremente, obligándolos a solamente a pensar según lo que decía su maestro dictador, y los puntos en desacuerdo son donde Paola Andrea Jimenez y Janeth Marroquin, me debaten la idea de pensar que Pink quería destruir la escuela, para ellas solo detestaba la forma de educación de la época.

CONCLUSIONES

Podemos concluir que en una educación tan rígida , solo se obtendrán personas educados, pero no para el mañana sino para el momento, la educación de hoy en día permite a los estudiantes, tener un libre de desarrollo en donde pueden opinar, aportar y aprender según su estilo y desarrollo, en las épocas posteriores se requería que los estudiantes trabajaban según la metodología del educador y se exigía que todo fuera aprendido de memoria, permitiendo que se olvidara de manera muy rápida, logrando que no se explotaran los verdaderos talentos de cada p

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