¿De qué manera podemos contribuir desde el aula, para llevar a los estudiantes de manera adecuada, hacia una sociedad del conocimiento, mediante el uso apropiado de las tic?

Es indudable que desde hace mucho tiempo el manejo de la tecnología se ha vuelto algo indispensable no solo desde el ámbito educativo sino desde el entorno laboral, por tal motivo el gobierno nacional viendo estas necesidades desde años atrás con el ministerio de las comunicaciones ha venido realizando cambios importantes para estar a la vanguardia de un mundo donde  los constantes adelantos tecnológicos obligan a países como el nuestro a quedar rezagados en el ambiente económico y cultural. Es así como el gobierno con mira de mejorar su nivel en éste aspecto realiza reestructuraciones fundamentales como lo son en el año 2009 la transformación del antigua ministerio de comunicaciones al actual ministerio de tecnología de la informática y las comunicaciones generando planes en común para lo que se ha llamado una alfabetización tecnológica en todo el país.

De esta forma las TIC se difunden rápidamente por todos los ámbitos de nuestra sociedad y especialmente en la educación generando la ley 1286 de 2009 que dice lo siguiente.

“En la Ley de Ciencia y tecnología 1286 de 2009 se propone  promover la calidad de la educación, en los niveles de media, técnica y superior para estimular la participación y desarrollar una nueva generación de investigadores, emprendedores, desarrolladores tecnológicos e innovadores, es una de las bases para la consolidación de una política de Estado en ciencia, tecnología y sociedad.”^[1]

Por tal motivo en los centros educativos se difunde rápidamente la necesidad de preparar a nuestros estudiantes en un ambiente tecnológico cuyas deficiencias siempre se han hecho notar, uno de los aspectos que juegan en contra de la formación en TIC ha sido la infraestructura de nuestros colegios donde la falta de disponibilidad y acceso a la tecnología genera grandes dificultades, aun así la idea no solo es dotar a las instituciones con equipos, conexiones a Internet, pizarras digitales en las aulas, intranets entre otros, ya que, otro punto que juega en contra de la implementación de planes como el de ciencia, tecnología e innovación Bogotá d.c.2007-2019 es la falta de formación de los maestros para la utilización de dichas tecnología.

Sin embargo, es innegable el papel que juega el maestro para lograr cambios significativos desde el aula y la necesidad de fortalecer el ambiente tecnológico e incentivar la investigación en las instituciones educativas, por esta razón el docente debe preparase para tener la posibilidad de generar estos ambientes y educar a nuestros estudiantes en la utilización productiva de la tecnología, ya que muchos de ellos superan sus conocimientos utilizándolos para fines que no tienen ninguna utilidad, al contrario buscan generar un malestar común como es la aparición del cyberbullying.

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