Desarrollo De Habilidades En El Uso De La Tecnología, La Información Y La Comunicación

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE FÍSICO MATEMÁTICAS

LICENCIATURA EN ACTUARÍA

CUESTIONARIO

Aureliano Jorge Jiménez Martínez

Puebla Pue., a 19 de agosto de 2014

CONTENIDO

CUESTIONARIO DE PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS 3

1.- ¿Qué es un portafolio electrónico? 3

2.- ¿Cuál es el beneficio de su uso? 3

3.- ¿Cuántos tipos de portafolios electrónicos existen? 3

4. ¿Cuántos tipos de portafolios electrónicos existen? 4

5.- ¿Qué elementos, tarjetas o apartados puede tener? 4

6.- ¿Qué aplicaciones o programas te permiten crear un portafolios electrónico? (Describe 3 aplicaciones) 5

7. Menciona tres sitios que te permitan crear portafolios electrónico de pago y menciona las ventajas que brindan. 6

8. ¿Qué es web 2.0? 6

9. Menciona algunos servicios de la web 2.0. 6

REFERENCIAS 8

CUESTIONARIO DE PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS

1.- ¿Qué es un portafolio electrónico?

Según Barrett, H. (2000) Un portafolio electrónico utiliza las tecnologías electrónicas, permitiendo al portafolio desarrollarse para recoger y organizar los archivos del portafolio en muchos tipos de medios (audio, vídeo, gráficos, texto). Un Portafolio con base en estándares utiliza una base de datos o enlaces de hipertexto para mostrar claramente la relación entre las normas o metas, artefactos y reflexiones. Las reflexiones de aprendizajes son la razón de que los aparatos específicos son la prueba de logro de los objetivos o estándares establecidos. A menudo, los términos de portafolio electrónico y Portfolio digital se utilizan indistintamente; Sin embargo hay una diferencia: un portafolio electrónico contiene artefactos que pueden ser en forma analógica, como una cinta de vídeo, o puede estar en forma legible por ordenador; en un Portafolio Digital, todos los artefactos se han transformado en un soporte informático. Un portafolio electrónico no es una colección desordenada de artefactos (es decir, un bloc de notas digital o una presentación multimedia), sino más bien una herramienta de reflexión que demuestra el crecimiento en el tiempo.

2.- ¿Cuál es el beneficio de su uso?

Nos dice Barret, H. (2006) que los beneficios son : Desarrollar las habilidades de desarrollo multimedia tanto de estudiantes como de profesores; los cuales cubren los aspectos de decidir, planear, desarrollar, implementar y evaluar. Que el profesor sea un modelo para sus alumnos. Además, cada etapa del proceso de desarrollo del portafolio contribuye al desarrollo profesional del profesor y el aprendizaje de por vida de los estudiantes como: colección, selección, reflexión, proyección y presentación.

3.- ¿Cuántos tipos de portafolios electrónicos existen?

Díaz, F. (2002), nos dice que los trabajos que pueden integrar un portafolio electrónico son muy variados y se pueden incluir ensayos, series de problemas resueltos, trabajos artísticos, proyectos específicos, trabajos colectivos, comentarios a lecturas realizadas, autorreflexiones, reportes de laboratorio, hojas de trabajo, videos, cintas de audio, planes, entre muchos otros. Lo importante es que dichas evidencias o artefactos constituyan un elemento organizador que permita estructurar los aprendizajes en una lógica sistémica.}

-Portafolio artístico.- presentan una colección de los mejores trabajos artísticos.

-Portafolio académico.- colección de trabajos que presentan crecimiento y cambio. Incluye la reflexión del aprendiz de los trabajos que incluye.

-Portafolio profesional.- colección de trabajos que evidencian habilidades y destrezas, preparación educativa y experiencia profesional.

4. ¿Cuántos tipos de portafolios electrónicos existen?

Barret, H. (2010) propone la existencia de dos tipos de portafolios electrónicos:

• Portafolios de trabajo. Es una “documentación electrónica de aprendizaje”, está organizado en orden cronológico inverso. Se debe comenzar con este tipo porque es el que permite al educando documentar su crecimiento a través del tiempo. Un blog podría ser un ejemplo de esta categoría. Este portafolio también incluye la colección de artefactos del alumno. Este portafolio se enfoca en el proceso de su creación y enfatiza principalmente en la reflexión, considerada el corazón y alma del portafolio.

• Portafolios formal o de trabajo. Se organiza en torno a un conjunto de resultados de aprendizaje, objetivos o estándares, donde el alumno organiza los resultados de su proceso de aprendizaje, a partir de su portafolio de trabajo con la finalidad de crear una historia particular de su aprendizaje. Este tipo de portafolios se puede crear para muchos propósitos y a audiencias (desarrollo profesional, en algún trabajo, logro de resultados en algún curso, etc.). Esto es lo que busca un portafolio como producto.

5.- ¿Qué elementos, tarjetas o apartados puede tener?

Según Barrett H., (2012) Para la siguiente estructura de un portafolio personal se recomienda:

- Una portada con una introducción al lector y, posiblemente, una tabla de contenidos, para ayudar a navegar a través de la cartera mediante hipervínculos. Que sea creativo

- Una página de una hoja de vida u otra información personal. Si

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