E-learning en la mejora del proceso de enseñanza

PROBLEMA

OBJETIVO

HIPOTESIS

VARIABLES

INDICADORES

INDICE

METODOLOGIA

TECNICAS

INSTRUMENTO

¿En qué medida el uso del portal web apoyado por la metodología E-learning influye en la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje del área de matemática de los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa Federico Villareal del Callao – Lima?

Determinar la medida en que el uso del portal web apoyado por la metodología E-learning influye en la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje del área de matemática de los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa Federico Villareal del Callao – Lima.

Si se usa el portal web apoyado por la metodología E-learning entonces se influye positivamente en la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje del área de matemática de los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa Federico Villareal del Callao – Lima.

V.I: Portal web

X11 =  Hardware

•Cantidad de computadoras necesarias.

X12 =  Software

•Porcentaje de Fiabilidad.

•Porcentaje de Confiabilidad.

•Porcentaje de Seguridad.

X13 =  Nivel de Dificultad de aprendizaje.

•Porcentaje Interface amigable al usuario.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

La naturaleza de esta investigación es aplicada porque está basada en la aplicación de conocimientos teóricos a un proceso definido y a las consecuencias prácticas que de ella se derivan.

NIVEL DE INVESTIGACIÓN

La investigación es a nivel descriptivo, porque en este nivel se describe la naturaleza de E-Learning y luego el proceso de aprendizaje-enseñanza en los estudiantes del primer grado de secundaria en forma independiente. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

El diseño seleccionado para el desarrollo de la investigación fue el experimental porque proporciona al investigador la seguridad de que los resultados observados se deben a la variable independiente utilizada .  Concretamente se trata del diseño post-prueba con grupo de control, este diseño incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control). Es decir, la manipulación de la variable independiente alcanza solos dos niveles (presencia y ausencia).

UNIVERSO: El universo que se recoge en esta tesis comprenden las Instituciones educativas secundarias en el Perú.

POBLACIÓN: La población está conformada por los estudiantes del primer grado de secundaria del centro educativo Federico Villarreal.

MUESTRA: La muestra diseñada en esta tesis consiste en muestreo aleatorio de los estudiantes del primer grado de secundaria del centro educativo Federico Villarreal.

Las principales técnicas que se han utilizado para el levantamiento de información son:

a)Entrevistas

b)Observación directa

c)Encuestas

d)Fichaje

e)Análisis de documentos

f)Modelamiento de procesos

Los instrumentos utilizados fueron los siguientes:

a) La guía de entrevista.

b) Formularios.

c) Fichas

Bibliográficas.

d) Software desarrollado a la medida a nivel de prototipo.

V.D:  Metodología E-learning

X13=Eficiencia

•Tiempo promedio en atender a los alumnos.

•Cantidad de alumnos aprobados

X12=Eficacia

•Cantidad de alumnos no atendidos por semana.

•Cantidad de alumnos atendidos por semana.

X11=Productividad

•Cantidad de atenciones por día.