EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Agosto del año 2021.

Educación, Ciencia y Tecnología.

1.Globalización:
 Se refiere al aumento de las conexiones entre países e individuos de maneras económicas, tecnológicas, políticas, sociales y culturales por diversos fenómenos sociales y tecnológicos.
Hoy lidiamos más que nunca y potenciado con la llegada del internet con una gran disgregación de la identidad nacional, gracias a la exacerbación del control que Estados Unidos ya ejercía sobre la cultura popular (caída del muro de Berlím) ya que casi todas las empresas grandes de informática están radicadas en California (Google, Apple, Facebook) La Internet tiene sus beneficios, como si fuera una especie de nueva Alejandría, pero cuando tenemos en cuenta como intervienen en la información que accedemos los medios de comunicación, el mercado y los políticos mediante la segmentación; La cual es un método por el cual se pueden dividir a las personas en distintos grupos mediante la información que frecuentan y así bombardear al usuario con información que ni ha solicitado, basada en sus búsquedas anteriores, como tratando de meterlo en una caja vemos en respuesta este desligamiento de nuestras raíces.

2.Historia de la Internet:
Tras el lanzamiento del satélite Sputnik en 1958 por parte de la Unión Soviética (Visto como un acto de probación por la conquista del espacio para Estados unidos)  el Pentágono creo una nueva agencia de coordinación de los contratos federales de investigación, DARPA. En 1969 con la intención de facilitar los intercambios de información surgiría ARPANET, que era un proyecto que conectaba cuatro centros de computación universitarios enfocados en investigación militar utilizados para llevar la información en una red sin cabeza, de tal manera que si algún centro era destruido pudiese seguir funcionando a causa de la distribución de los elementos en un sistema de red distribuida. Ya para 1973 se desarrollaría la primera conexión internacional con Noruega e Inglaterra. La transmisión de datos se hacía por medio de unas reglas de transmisión llamadas TCP/IP que son protocolos que definen el aspecto de como los datos se visualizan en la red. ARPANET siguió creciendo a medida que se sumaban más redes universitarias hasta que en 1983 de dividió en dos redes, ARPANET de investigación y desarrollo y MILNET de uso militar. En 1986 se crea NSFNET que terminaría remplazando a ARPANET (Disuelta en 1990) por ser más rápida y se ofrece gratuitamente a todas las instituciones educativas. Ya para mediados de los 80s distintas firmas comerciales comienzan hacerse cargo del tráfico de la red a manera global provocando el final de la presencia gubernamental en esta y dando lugar a Internet como un conjunto de redes para uso institucional académico y comercial. Esa movida comercial nos llevaría a lo que hoy conocemos como Internet.

3.Historia de la Internet en Argentina:
En 1985 comienzan las primeras conexiones con intenciones académicas en la investigación y el desarrollo de redes por parte de .FCEN de la Universidad de Buenos Aires. Luego en 1986 se desarrollaría RAN para proveer servicios de correo electrónico a integrantes de la UBA e instituciones de carácter nacional. Con RAN ya presente en el panorama teniendo esta la intención de sumar mas instituciones a su servidor de red local se enfrentarían con una respuesta mas simple al utilizar simplemente internet como medio de conexión  por ser mas amplia a causa de nodos.
En 1994 la fundación NIC como organismo estatal regularía el registro de los dominios “.ar”. Por 1997 con intenciones comerciales  se lanzarían los primeras conexiones de banda ancha en Argentina por la empresa Fibertel. En 2003 las conexiones dial up (por medio telefónico) comienzan a entrar en desuso a favor de la banda ancha llevándonos mas cerca del modelo actual que tenemos de la internet.

4.World Wide Web: 
Es un servicio dentro de la misma internet (El famoso WWW.), en forma de documentos que se llevan a la computadora través del, HTTP un Protocolo de transferencia mediante enlaces llamados hipertexto, el cual puede ser accedido mediante un software llamado Navegador Web. Es uno de los servicios de internet más populares.

5.Internet como medio de comunicación:
La internet por sus diversos avances de las que ya hablaremos ha demostrado ser el medio definitivo de comunicación, posee un gran numero de ventajas que pueden facilitar el intercambio de datos entre usuarios de culturas completamente distintas y aun así facilitar una clara comprensión:

-Hipertextualidad:
A través de hipervínculos enlazados a la nota o la opción de usar buscadores el cliente, puede vincularla con otra información que enriquece y complementa la información.

-Interactividad:
Es lo que diferencia al internet y más que nada, a la WWW, de otros servicios. Si ya con los foros y salas de chat la comunicación entre personas de diferentes partes del planeta era posible, con la llegada de la Web 2.0 y 3.0, el auge de las “redes sociales” y las aplicaciones aumentó la interactividad y la creación de contenido.

-Multimedialidad:
Es el recurso que le da nueva forma a los textos mediante el uso de imágenes, videos, sonidos, colores y el propio diseño de la web en la presentación de la información.

-Ruptura espacio temporal:
El acceso de información esta disponible al cliente en todo horario, la nota no depende de ningún tipo de horario o emisión para su consumo y se guía bajo los intereses del buscador a la hora de buscar.

6.Hipertexto:
Es texto presentado en tanto un monitor como una pantalla, que refiere a otro contenido mediante un hipervínculo. El ejemplo mas icónico podría ser Wikipedia que mediante vínculos fijados a palabras  claves de su propio texto podemos acceder a otros relacionados con el tema solicitado.

7.La brecha digital y su impacto en la cultura:
Se refiere a una teoría que nos invita a analizar como a pesar de que los avances tecnológicos se desarrollan con la intención de mejorar la calidad de vida para todos las personas estas se terminan poniendo en contradicción al ver que los recursos ofrecidos por la misma no están realmente al alcance de todos los grupos. Las causas pueden ser por el nivel adquisitivo relacionado con los valores económicos del producto complicando su acceso o desde nivel cognitivo, que es por la nula compresión productiva del producto por la desinformación.
Teniendo en cuenta este gran conflicto del que hablamos entra en responsabilidad de las instituciones educacionales asegurarse de que los jóvenes tengan una clara comprensión de estos avances a pesar de sus diferencias socioeconómicas o culturales.

8.¿Qué está haciendo Internet con nuestros cerebros?
Desde un punto de vista critico analizamos como con el surgir del internet obtuvimos entre varios resultados una  notoria disminución en las capacidades mentales de análisis y comprensión por este terrible bombardeo de información dando como resultado la desatención. Todo parce provenir de una constante demanda de estímulo por parte del usuario a las empresas, ya que al ser sumergido en excesos de contenido se fomentan malos hábitos como un nivel de comprensión de textos más bajo.

9.Burbujas de filtro:
Son los filtros de información en base al consumo diario por parte del usuario completamente ajeno a su privacidad. En este proceso se nos vinculara de manera inconsciente publicidades, doctrinas y otros en base a la información recopilada de nuestros intereses; Todo esto para vendernos o sumergirnos en alguna idea. Es un sistema tanto de vigilancia y control como un medio abusivo de publicidad.

10.Cookies:
Son ficheros de datos que una página web enviá a tu dispositivo en uso cuando la visitas, no se pueden evitar ni con cambio de dispositivo o accediendo a ellas desde navegadores independientes. Ella recuerdan acceso y memorizan tus hábitos de navegación desde tu usuario, sirven para que las paginas recuerden los datos del usuario y así agilizar la navegación sin estar pidiéndote constante inicios de sesión en los distintos sitios.
Podría ser una de los cómplices mas famosas en la actualidad de la burbuja de filtros anteriormente mencionada. Hoy en día mas que nunca internet es el máximo medio frecuentado del siglo 21 por lo que las empresas y los gobiernos invierten mucho en publicidad en este medio.

¿Cómo y por qué aplicaría Tics con sus alumnos?
Creo que es importante desde mi lugar como docente adaptarme a la constante ola de cambios informáticos y tecnológicos a la cual la juventud parece siempre estar tan pendiente. Asumiendo una clara disposición de adaptarme los nuevos medios siempre facilitare la comunicación entre docente y alumno para hacer llegar la información.
Mi intención hacerles menos tedioso aprender los conceptos que voy a trasmitirles pensándolo desde un punto de vida mas actualizado al de ellos. Apostaría en hacerme cuentas alejadas de mi usuario personal, una versión docente de estas, en redes como: Youtube, Twitch, Facebook e Instagram. Aprovecharía que son sistemas con los que ya están bastante familiarizados para subir videos en Twitch o Youtube donde explico varios conceptos de mi materia, asumiría la responsabilidad de no hacerlos de mas de 20 minutos por concepto y así tengan clara comprensión de lo que les digo. Ellos podrán verlos tantas veces como les sea necesaria, adelantarlos o atrasarlos como quieran si se complica una parte de la información o verlo en cualquier momento de necesidad. Por medio de Facebook o Instagram publicaría apuntes y graficas en modo de fotos para facilitar un claro analizáis teniendo en cuenta el nuevo modelo de lectura que muestra los jovenes. El  formato de estas dos webs me permite distribuir los apuntes en carpetas, albúmenes o historias que concepto indice de fácil comprensión para ellos.
Como la tendencia es algo que esta en constante cambio y al parecer cada vez mas rápido algo se hace obsoleto se que deberé estar atento a que otros medios surgirán para llegar a ellos.

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