EDUCAR PARA TODA LA VIDA

HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS A LO LARGO DE TODA LA VIDAPRESENTATION TRANSCRIPT

• 1. ¿HACIA LAEDUCACIÓNPARA TODOSA LO LARGODE TODA LAVIDA?

• 2. • *LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO• *HA EMPEZADO A IMPONERSE UNA NUEVAPERCEPCIÓN, SOCIAL, POLÍTICA Y FILOSÓFICA.• *LA EDUCACIÓN NO ES SINÓNIMO DE ESCOLARIZAD.• *PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

• 3. • *EXTENDER Y MEJORAR LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE LAPRIMERA INFANCIA.• *LOS NIÑOS TENGAN ACCESO A UNA ENSEÑANZAPRIMARIA GRATUITA Y OBLIGATORIA DE BUENA CALIDAD.• *VELAR POR QUE SEAN ATENDIDAS LAS NECESIDADES DEAPRENDIZAJE Y ADULTOS DANDO UN EQUILIBRIO.• *AUMENTAR EL NUMERO DE ADULTOS ALFABETIZADOS ENUN 50%.• *SUPRIMIR LAS DESIGUALDADES ENTRE GÉNEROS EN LAENSEÑANZA BÁSICA.• *MEJORAR TODOS LOS ASPECTOS CUALITATIVOS DE LAEDUCACIÓN ESPECIALMENTE LA LECTURA, ESCRITURA,ARITMÉTICA Y COMPETENCIAS PRACTICAS ESENCIALES.

• 4. EDUCACIÓN BÁSICA PARA TODOSUN PRIMER IMPERATIVO LA ALFABETIZACIÓN• LA EDUCACIÓN BÁSICA ES OBLIGATORIA POR LO QUE ELPILAR FUNDAMENTAL ES LA ESCUELA.• POR LO QUE LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN PASOIMPORTANTE PARA LA ALFABETIZACIÓN.DATO: EN 2005 LA MAYORÍA DE ANALFABETASFUERON MUJERES, Y AUMENTO EL ALFABETISMOEN JÓVENES DE 15-24 AÑOS

• 5. EDUCACIÓN BÁSICA PARA TODOS• AUNQUE HAYA LUCHA CONTRA EL ANALFABETISMO YESFUERZO POR LA ESCOLARIZACIÓN CADA PAÍS Y REGIÓNSON DIFERENTES EN LOS QUE INFLUYE: POLÍTICA,SOCIEDAD, POBREZA Y LA DEMOGRAFÍA.• LA ESCUELA YA NO ES VISTA COMO PRODUCTORA.MUCHOS PADRES YA NO MATRICULAN A SUS HIJOS EN LAESCUELA POR EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO.• EN LAS ESCUELAS INCLUSIVAS EL 99% DE LOS ALUMNOSCON NECESIDADES NO ESTÁN ESCOLARIZADOS.

• 6. LA ACTUALIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOSBÁSICOS DEPENDE DE LA EVOLUCIÓN DE LASDISCIPLINAS CIENTÍFICAS, COMO SON LA ESCRITURAY LA CONTABILIDADEL OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA ES SERVIR DEINTRODUCCIÓN A LA CAPACIDAD PARA DOMINAR LOSPROCESOS QUE RIGEN EL APRENDIZAJE EFICAZ.NO ES PONER AL ALUMNO DELANTE DE UNORDENADOR, SI NO ENSEÑARLE A QUE SE SIRVA DEESE INSTRUMENTO Y LO ADAPTE A SUS USOS YCULTURA .=BUENASCOMPETENCIAS PARAAPRENDER A BUSCAR,JERARQUIZAR, YORGANIZAR LAINFORMACIÓN

• 7. * LA ENSEÑANZA SECUNDARIA ES UNA ETAPA IMPORTANTE DE TRANSICIÓN EN EL SISTEMAEDUCATIVO* NO SE LIMITA A LAS BASES DE PRIMARIA* EN EL AÑO 2002 Y 2003 EN LOS PAÍSES INDUSTRIALIZADOS EL 95% DE LOS ALUMNOS PASABANDE LA ENSEÑANZA PRIMARIA A LA SECUNDARIA* EXISTEN DOS MODELOS SOBRE EDUCACIÓN EL POLIVALENTE (ALUMNOS MATRICULADOS EN LASSECCIONES GENERALES) Y EL DIFERENCIADO (ENCASILLAN A LOS ALUMNOS PREMATURAMENTE ENRAMAS QUE NO ESTÁN MUY VALORADAS). EL PRIMERO PREDOMINABA EN AMÉRICA DEL NORTE,ASIA Y ÁFRICA. EL SEGUNDO PREDOMINADA EN EUROPA CENTRAL Y ORIENTAL.* LA ENSEÑANZA TÉCNICA Y PROFESIONAL PARA QUE PROSPERE HABRÁ QUE TENER CONSIDERACIÓNY PRESTIGIO EN LA SOCIEDAD.

• 8. EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIADESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN• APRENDIZAJE INFORMAL• PARADIGMA DEL APRENDIZAJE• PARADIGMA DE LA ENSEÑANZA

• 9.

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