EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADOS POR TIC
Enviado por Lady Hernández • 28 de Julio de 2019 • Documentos de Investigación • 4.281 Palabras (18 Páginas) • 146 Visitas
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADOS POR TIC
Presentado por:
Juan Felipe Cuchimba Yucumá
Lady Patricia Hernández Perdomo
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2019
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADOS POR TIC
Presentado por:
Juan Felipe Cuchimba Yucumá
Lady Patricia Hernández Perdomo
Presentado a:
Henry Nebardo Cely Granados
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2019
INTRODUCCIÓN
La educación a través del tiempo es cada vez mejor por todos los medios que permiten facilidad y accesibilidad a información que se requiera. Cada año la tecnología sorprende al nuevo mundo con inventos y recursos que logran un aprendizaje didáctico e interactivo.
Las TIC, fortalece estrategias de aplicación en el campo educativo en zonas urbanas y rurales, a pesar de las condiciones que se han generado, sigue trascendiendo y dando buenos resultados.
Ante esto, los educandos deben tener mucho cuidado al navegar por equipos tecnológicos porque se pueden encontrar información no confidencial; es por esto tan importante la supervisión de un adulto para el caso de los menores de edad.
Del educando se pide que sea competente para que se caracterice por su investigación y proyección.
En la presente actividad, se estará mostrando un curso virtual en el cual se podrán determinar apropiaciones del conocimiento por parte del educando, la elaboración de las diferentes actividades asignadas, la forma de evaluar el proceso y el acercamiento y manejo de las TIC.
JUSTIFICACIÓN
Este trabajo es muy importante porque se analizan taxonomías de diferentes autores donde se refieren a las posibilidades que se les puede brindar a los docentes en la planeación y evaluación de actividades de aprendizaje, con el fin de que se pueda medir el conocimiento de los estudiantes durante la formación.
Se ha elaborado un curso virtual destinado a los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Municipal Criollo del municipio de Pitalito Huila, para el área de ciencias naturales con unidades de aprendizaje referente a algunos sistemas del cuerpo humano, en donde cada objetivo planeado para la unidad temática es comparado con las taxonomías de Marzano, Kendall y Bloom.
Los tipos de evaluación juegan un papel fundamental dentro y fuera del aula de clase, es por esto que se explica en el trabajo, conceptos que ayudan a tener claridad sobre ello.
El conocer las distintas taxonomías ayuda a tener una mejor planeación académica y a poder identificar las dimensiones en cada estudiante.
OBJETIVO GENERAL
Identificar las taxonomías planteadas por diferentes autores para la redacción de los objetivos de aprendizaje para el mejoramiento de la calidad educativa.
OBEJTIVOS ESPECÍFICOS
- Aprender a redactar objetivos de aprendizaje de acuerdo al nivel taxonómico de Bloom, Marzano y Kendal.
- Identificar las dimensiones cognitivas y los objetivos mediante un curso virtual.
DIMENSIONES EN LA TAXONOMÍA DE OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
Según BLOOM, psicólogo educativo inicialmente propuso 3 dominios en los que se basaba para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje.
DIMENSIÓN AFECTIVA: se refiere a las actitudes y sentimientos
DIMENSIÓN COGNITIVA: procesar información, conocimiento y habilidades mentales
DIMENSIÓN PSICOMOTOR: habilidades manipulativas, manuales o físicas.
De igual forma MARZANO y KENDALL precisaron tres dominios de conocimiento (cognitivo, meta-cognitivo y sistema interno) y junto a ellos 6 niveles
Nivel 1 recuperación transferencia del conocimiento de la memoria permanente a la memoria de trabajo, donde puede ser conscientemente procesada.
Nivel 2 Comprensión: Es el encargado de que tome la estructura y el formato que se requiere para que la información clave se conserve.
Nivel 3 análisis: Las personas elaboran a partir del conocimiento que comprenden.
Nivel 4 utilización del conocimiento: se presenta cuando la persona se ve en la necesidad de cumplir con determinadas tareas.
Nivel 5 meta-cognición: es el responsable del monitoreo, evaluación y regulación de todos los tipos de pensamiento.
Nivel 6 sistema interno interrelación entre diversos elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje como son: las actitudes, las creencias y las emociones
Tanto la taxonomía propuesta por BLOOM como la de Marzano y Kendall son útiles pero se considera más completa la de los últimos teniendo en cuenta que incluye la toma de decisiones impulsando la formación de estudiantes competentes.
CURSO VIRTUAL
NOMBRE DE LOS DOCENTES: Juan Felipe Cuchimba – Lady Patricia Hernández
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Municipal Criollo, Municipio de Pitalito Departamento del Huila
SECCCIÓN GENERAL | |
Nombre del curso | Sistemas del cuerpo Humano |
Nivel , Grado | Básico, tercer grado |
Intensidad horaria semanal | 4 horas semanales |
Presentación del curso | Para el desarrollo del módulo sistemas del cuerpo humano se pone a disposición de estudiantes-aprendientes, profesores y personal interesado los contenidos básicos como apoyo para la consulta y realización de actividades, para lo cual está dividido en los siguientes capítulos: Capítulo I. sistema óseo Capitulo II. sistema muscular Capitulo III: sistema respiratorio Capitulo IV. Sistema circulatorio Este módulo pretende hacer un reconocimiento y análisis de los contenidos de algunos de los sistemas del cuerpo humano a través de la implementación de la educación virtual como medio facilitador del proceso de aprendizaje basado en las tics. Se consideran todos los sistemas importantes, debido a que necesitamos de todos para mantenernos vivos. Para el desarrollo del módulo se llevaran a cabo diferentes actividades que apoyadas en las tecnologías de la información y de la comunicación relacionan los aspectos tecnológicos y pedagógicos como elementos esenciales en el sistema de gestión del aprendizaje. |
Objetivos de aprendizaje | Los objetivos propuesto por el curso de SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO son:
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Objetivos TIC |
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Anuncio de bienvenida | ESTIMADO(A) ESTUDIANTE. La INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CRIOLLO y los docentes de ciencias naturales, damos la bienvenida a la apertura y desarrollo del módulo SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO, el cual pretende reconocer la importancia de algunos de ellos en los humanos. Cada una de las características y actividades programadas de algunos de los sistemas del cuerpo humano, están planeadas teniendo en cuenta el cumplimiento de objetivos relacionados con la temática. Seguidamente se brindará la información sobre las competencias, criterios de evaluación y programación de actividades proyectadas semanalmente, su valoración y directrices para su realización, fechas de entrega y tipo de documento. Junto a las actividades se dará la rúbrica evaluativa y con ella la fecha de entrega. |
Espacios de comunicación general | Foros, chat, correo electrónico |
Actividades generales | Para el desarrollo del módulo el estudiante realizará una prueba diagnóstica sobre el reconocimiento y manejo de la plataforma. Por medio de un tutorial se socializará las diferentes rutas en cuanto a las orientaciones a seguir para alcanzar el óptimo manejo de la plataforma. Realización una descripción personal indicando sus expectativas referentes al curso de los SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO a través de la participación del foro. |
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