El Conductismo en mi labor docente

El Conductismo en mi labor docente

Sin duda el ejemplo más claro en el aula de la importancia del conductismo es sin duda alguna el diseño de la planeación para abordar los temas de la materia  y  los contenidos curriculares ya que la planeación de todo proceso didáctico que conocemos en la actualidad en los procesos de enseñanza – aprendizaje, por hacer mención de ello es el objetivo que el alumno aprenda a leer y a escribir en la primaria; el estímulo seria las estrategias a utilizar para que el niño lo lleve a cabo y donde la recompensa viene siendo a través de un reconocimiento por cada lección aprendida.

Podríamos decir que el conductismo esta implícitamente relacionado a educar, por la estrecha relación que tienen para que el alumno se desarrolle y parte de ese desarrollo está determinado por su conducta que puede ser observable, su fundamento es que a un estímulo  le sigue una respuesta siendo ello de la interacción entre el alumno que recibe un estímulo y el medio ambiente donde se desarrolla el como tal.

La idea de estimular al alumno a cada día ser mejor a que sea crítico, reflexivo, analice su entorno y decida lo mejor para él, en vez de seguir ciertas conductas contrarias a ello.

Pero para mí personalmente el conductismo siento que está enfocado a productos o resultados y no en los procesos mismos para el aprendizaje.

Ejemplo que se me viene a la mente es castigar al niño que se porta mal en el aula o que falta a la autoridad del docente y por ese hecho se castiga al mal comportamiento, el hecho de restar puntos en determinadas situaciones condicionados a la calificación final.

Puedo notar que en mi práctica docente tengo que estimular a cada uno de mis estudiantes para que puedan aprender o logren tener un avance para cumplir con los aprendizajes esperados para un tema en específico; en cuanto a su actitud que no entre en una buena conducta suelo llamarle la atención desde ese punto ya lo estoy condicionando.

...