El acompañamiento y monitoreo en la práctica pedagógica

Lectura y análisis del siguiente artículo: El acompañamiento y monitoreo en la práctica pedagógica.

Título:

El acompañamiento y monitoreo en la práctica pedagógica

Autor(es):

Fue realizado por Patricia Urdaniga Olaya.

Año de publicación:

Se publicado el 10 February 2021.

Revista donde se publicó:

Este artículo fue publicado por ResearchGate

Objetivo de la investigación:

En el artículo no se muestra un objetivo definido, pero quiero conectar este desde mi punto de vista.

• Conocer la importancia y el impacto que ofrece el acompañamiento y monitoreo en la práctica pedagógica para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje.

Principales hallazgos:

Entre los principales hallazgos encontrados en el artículo son:

• Que el docente tenga claro quiénes son sus estudiantes y conozca sus características y entorno, que niveles de dominio debe tener los y las estudiantes de ese nivel, y establecer un sistema de evaluación que pueda valorar el aprendizaje basándose en las diferentes características del estudiante por ello está obligado a utilizar diferentes instrumentos de evaluación que den respuestas a las diferentes estrategias de enseñanza y actividades realizadas.
•  El docente debe estar en una continua capacitación basadas en diferentes temáticas con múltiples estrategias, debe tener un perfil específico para para desarrollar su labor como guía de los estudiantes, la mejora debe siempre estar unida al docente.
• El monitoreo de la práctica pedagógica en el aula es un punto neurálgico, ya que permite revisar, el método, la forma, evaluar los resultados de los procesos, conocer las fortalezas y necesidad de apoyo, lo cual será importante en la elaboración de nuevas estrategias y la creación de distintos escenarios para seguir fortaleciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• El acompañamiento y seguimiento debe permear a la familia, su integración es fundamental para la integración de los y las estudiantes, deben trabajar de la mano con la institución para el desarrollo de sujetos integrales que puedan insertase en la sociedad.  
•  Cuando se da seguimiento a la mejora del desempeño de las y los estudiantes de forma ordenada, planificada, tomando en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje, las necesidades educativas especiales y dando concreción a esto con la implementación de estrategias diversas se logra un aprendizaje significativo, en el que cada estudiante desarrolla competencias que les ayudaran a resolver diferentes situaciones en la vida. 

Breve(s) conclusión(es) a las que llega(n) el (los) autores:

La escuela en conjunto con el equipo de gestión serán los que llevarán a cabo la toma de decisiones basadas en un conjunto de acciones de cara a la mejora a los procesos.

Así mismo para saber qué acciones deben llevarse a cabo es importante realizar el acompañamiento y monitoreo, que es una de las prácticas pedagógicas de la gestión considerada de mucha relevancia para asegurar que las y los estudiantes aprendan

La verificación de la planificación curricular, el trabajo, las capacitaciones, los resultados del acompañamiento y monitoreo en el aula seguidos de acciones pertinentes, así como también las tutorías a las familias, la atención a la diversidad y diferentes aprendizajes, estos elementos conjugados serán vitales para la mejora del proceso en las instituciones educativa pues construirán al desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.

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