En El área De Formación Ciudadana Y Cívica Con Los Estudiantes De 4° año De Secundaria, Durante El Presente año Académico Se Desarrollara Los Temas Siguientes: Diversidad Y Pertenencia Del Perú, Convivencia Democrática Y Cultura De Paz, Valores C

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. DRE : Puno.

1.2. UGEL : Puno.

1.3. I.E.S. : Julio Cesar Tello Rojas

1.4. LUGAR : Puno.

1.5. ÁREA : Formación Ciudadana y Cívica

1.6. GRADO : 4°

1.7. SECCIÓN : “A”

1.8. PROFESOR :

II. FUNDAMENTACIÓN:

En el área de Formación Ciudadana y Cívica con los estudiantes de 4° año de secundaria, durante el presente año académico se desarrollara los temas siguientes: diversidad y pertenencia del Perú, convivencia democrática y cultura de paz, valores cívicos, derechos y responsabilidades y el sistema democrático. Todos estos temas se desarrollarán con el propósito de que los alumnos tengan una participación en la sociedad en la que viven y respeten las diferentes culturas desde el ámbito familiar y escolar y hasta el nacional y mundial. Que los alumnos conozcan sus derechos y responsabilidades y que practiquen valores cívicos y aprendan a ser más humanitarios y finalmente que participen en proyectos que atiendan los problemas vinculados a su institución educativa, localidad, región y país.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

ORGANIZADOR DEL ÁREA COMPETENCIAS POR CICLO (VII)

Construcción de la cultura cívica Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuestos a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.

Ejercicio ciudadano Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrático.

Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución educativa, localidad, región país.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

• Mejorando el interese de los estudiantes

• Educación en valores o formación ética (DCN)

• Revalorando nuestra cultura

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS (COMPORTAMIENTO) ACTITUD ANTE AL ÁREA

RESPETO • El saludo cordial y cortés.

• Escucha las opiniones de los demás.

• Acepta a las personas tal como son. • Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

• Valora y muestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.

• Respeta las leyes emanadas por la constitución política del Perú y se identifica con su país.

RESPONSABILIDAD • Presenta sus trabajos oportunamente.

• Pone empeño en realizar sus trabajos. • Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el estado de derecho y los derechos humanos.

• Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

PUNTUALIDAD • Llega a la hora acordada.

• Cumple con los horarios establecidos. • Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos.

SOLIDARIDAD • Presta ayuda a quien lo necesite de manera desinteresada.

• Comparte sus experiencias y materiales de trabajo. • Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.

VI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO/CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE TOTAL

DURACIÓN 05/03 al 08/06 11/06 al 21/09 24/11 al 21/12 10

Meses

SEMANAS 14 13 13 40

HORAS. EFEC. 28 26 26 80

IMPREVISTOS 6 6 6 18

HORAS REALES 22 20 20 62

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

UNID TITULO

DE

LA CAPACIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

TIPO DE UNIDAD

DURACIÓN TRIMESTRE

I II III

I

I

La identidad y conviviendo con la cultura en armonía con los valores.

1. Analiza las características étnicas y lingüísticas de la población peruana y la importancia de la lengua materna en la configuración de la identidad cultural.(CCC)

2. Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad. (CCC)

3. Conservar la biodiversidad del Perú. (CCC)

4. Cuidar el medio ambiente. (CCC)

5. Defender nuestro patrimonio natural. (CCC)

6. Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas para prevenirla. (CCC)

7. Analiza las características de los grupos más vulnerables, en el marco del respeto a los Derechos Humanos. (CCC)

8. Reconoce en la conciliación extrajudicial un mecanismo útil para la resolución de conflictos y explica su procedimiento. (CCC)

9. Conocer las obligaciones del estado peruano. (CCC)

10. Identifica los dispositivos de control de tránsito. (CCC)

11. Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce su importancia para la cohesión social. (CCC)

Identidad e interculturalidad

Diversidad y pertenencia

1. Diversidad étnica y lingüística en el Perú.

2. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el orgullo de ser peruano.

3. El Perú, uno de los países más ricos en biodiversidad.

4. Factores que atentan contra la calidad ambiental.

5. Valoración, conservación y defensa del patrimonio natural. Con una educación: compensatoria, multicultural e intercultural.(PCR)

Convivencia democrática y cultura de paz

6. Problemas de convivencia en el Perú. La violencia juvenil. Causas y tipos.

7. Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad.

8. Mecanismos para resolver conflictos: la conciliación extra judicial.

9. Seguridad ciudadana: responsabilidad del estado.

10. Dispositivos de control de tránsito. Las señales. El semáforo.

Valores cívicos

11. La solidaridad social.

(UA)

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