Ensayo pensamiento computacional

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS

UNIDAD 1

Pensamiento computacional

INTRODUCCIÓN

El pensamiento computacional como un proceso que nos permite resolver problemas haciendo el uso de habilidades o técnicas en secuencia ordenada para llegar a una resolución de problemas hoy en día es una herramienta necesaria que nos ayuda a resolver problemas en cualquier ámbito de nuestras vidas y sobre todo en el ámbito educativo

DESARROLLO

Desde hace décadas se ha venido estableciendo la incorporación de la enseñanza de la programación de computadoras en el currículo escolar como parte de los recursos tecnológicos y digitales en la educación; ya que, se requiere y existe la demanda social de la disposición de estos medios en todas las áreas de atención del conocimiento para dar respuestas a demandas socio laborales, razón más que suficiente, que justifica la incorporación de la programación en el currículo escolar.

Actualmente, la Computación se ha constituido en una herramienta elemental en el sistema educativo de todos los niveles y alcanza un uso en fácilmente en toda su organización, su estructura, modalidades de enseñanza-aprendizaje, procesos didácticos, y a todo el estudiantado.

De la descripción anterior, se plantea la hipótesis: la inclusión de la computación al sistema educativo favorece el desarrollo curricular, en consecuencia, los aprendizajes significativos, la equidad de género, los procesos de aprendizaje, el desarrollo social y de competencias en el alumnado.

La computadora se ha convertido en una importante herramienta en el sistema educativo, ya que, beneficia los procesos de enseñanza- aprendizaje, es decir, favorece el desarrollo curricular de contenidos, objetivos, competencias y el sistema de evaluación de todos los niveles y modalidades de educación, sean estas, presenciales, semipresenciales o virtuales, esto, por las facilidades que este recurso ofrece para investigación, desarrollo de clases, realización de tareas, búsqueda y selección de información, entre otros. En este sentido, Martínez (2016), sostiene que “la computadora puede utilizarse en Educación, para tres fines: Para el proceso Enseñanza-Aprendizaje, es decir, para el desarrollo curricular de todos los niveles y modalidades. Para el aprendizaje del Manejo de la Computadora. Para la Administración.”

Además, del hecho que la computación favorezca el desarrollo curricular, también, su inclusión en el currículo escolar, constituye un soporte, apoyo, recurso para todas las asignaturas que componen el currículo de un sistema escolar determinado, su uso, se ha generalizado en todas las áreas facilitando los procesos educativos, así lo platea Molina (2012), al afirmar que:

“La informática como conjunto de técnicas encargadas de la gestión automatizada de la información que utiliza como medio el computador, puede utilizarse como un apoyo para la enseñanza y estimulación de varios sentidos en los niños y jóvenes, con el fin de desarrollar y adquirir aprendizaje a través de herramientas y aplicaciones”.

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