Equipos Para Problemas De Salud
Enviado por luukita • 5 de Mayo de 2013 • 3.491 Palabras (14 Páginas) • 478 Visitas
I PARTE
Creemos que los problemas basicos de
salud en Chile (malos habitos sanitarios y
alimentarios, desnutricion, abandono de menores, alcoholismo, "remedierias", trastornos conductuales de la infancia y juventud,
tuberculosis, enfermedades infecciosas, parasitosis, etc.), no son afrontados por mecanismos adecuados para sus fuentes de origen. Urge crearlos o adaptarlos, aprovechando los ya existentes, que indudablemente algo han hecho, pero que no se han mostrado
eficaces, como desearamos, hasta hoy. Pensamos que en los medios rurales, suburbanos, o en los llamados marginales, se generan los mayores problemas de salud que son
gestados por numerosos factores: educacionales, sanitarios, economicos, ambientales y
de vivienda; pero son los dos primeros los
que a nuestro juicio encadenan a los otros.
Sostenemos que si logramos actuar bien en
esos terrenos, los demas factores podran ser
influidos muy favorablemente. Creemos
tambien que las disciplinas m^dicas y paramedicas actuan de momento aisladas y rauchas veces enfrentadas, creando conflictos, y
que no hay una conciencia firme en las autoridades de todo tipo sobre medicina comunitaria; sostenemos asimismo que la educaci6n basica y media no incluyen o soslayan,
en sus programas metodos que permitirian
capacitarlas para disminuir el problema general de la subcultura, y por ende, el de la
salud.
Es asi como la educaci6n parvularia sigue en pafiales. No mas del %% de la pobla-
(*) Profesor Auxiliar, Departamcnlo de Pedialrfa, Area Oriente, Universidad dc Chile.
cion de dos a cinco anos de edad, estd en
condiciones de recibirla y de esta el 50%
aun la rechaza, o por incuria o ignorancia
de los padres y tutores, o por no saber adaptarla a los planes de educacion general. Salud y educacion (y tambien agronomia, arquitectura y todas las facultades universitarias), deben marchar estrictamente unidas
para hacer obras trascendentes en pro de la
cultura y bienestar comunitarios y no seguir
actuando por separado sin intercambiar
ideas y proyectos.
Los costos para adecuar lo existente al
sistema que aqui propondremos no son onerosos. Es absolutamente posible afrontarlos
y hay experiencias que avalan lo que aqui
afirmamos.
Para esto proponemos:
1". Que se establezcan en cada regi6n del
pais centros sanitario-educacionales. Estos seran de dos tipos: 1) tipo A, con
la mayor infraestructura posible, funcionardn en capitales de provincias o
departamentos, y seran docentes y secundariamente asistenciales: su ejemplo
mas notorios, el de Lo Barnechea de
Las Condes; y otros, tipo B: que seran
llamados postas rurales y que seran
asistenciales y de medicina preventiva
y secundariamente docentes a nivel elemental, con un programa especifico y
sencillo (tipo el de Orilla de Auquinco, Colchagua) para capacitar especialmente a las madres en el manejo de sus
hijos.
268 Rev. Chilena de Pediatria, Vol. 46, N? 3, 1975. 2°. En los Centros sanitario-educacionales
regionales tipo A, existira un Medico
General de Zona adiestrado en el sistema (o mas si la comunidad puede financiarlos), una enfermera universitaria o
de la Cruz Roja entrenada, una matrona, una nutriologa, un tecnologo medico, una asistente social, uno o dos dentistas, una ambulancia o vehiculo adecuado, un laboratorio rural, un centro
de planificacion familiar; debera tener
capacidad para internado rural de todas
las asignaturas medicas. Tanto los centros A como los B funcionaran lo mas
cercanos (ojala vecinos) a los Colegios
correspondientes, cuyos programas se
adecuaran para que los educadores y los
educandos, desde 2? ario basico hacia
arriba (y quizas si seria mejor que esto
sucediese aiin antes), conozcan los problemas de salud que viven y reciban en
ellos las ensenanzas que permitan solucionarlos en cuanto se generen, y mejor
aun, prevenirlos antes que se produzcan.
Nada sacamos a veces con. costosos equipos no usados, o con multiplicar hospitales, ni con tener estructuras sanitarias
de espera y recibir siempre el choque
de los hechos consumados, especialmente de la desnutricibn y otros problemas
de cualquiera edad, por no tener medios
adecuados para prevenirlos y segar en
su inicio la causa de estos males.
3?. Por ello creemos indispensable aumentar y destacar profesionales de salud a
nivel medio rural.
Los centros sanitario-educacionales tipo
B no precisan de medico permanente,
ni siquiera de enfermera universitaria
para desarrollar una labor util y trascendente de tipo asistencial. Dichos profesionales, entrenados especialmente en
medicina comunitaria, actuaran en los
Centros A, pero deberan si, visitar y controlar en plazos determinados, las acciones de salud efectuadas en los Centros B, haran docencia y monitoria en
ellos, en plazos determinados, y afrontaran la patologia escogida. Si hay comunidad organizada, hecho indispensable, ella misma destacara un equipo basico de salud a nivel medio, que resuelva emergencias y que posea un numero
de destrezas que afronten especialmente la enfermeria elemental y los primeros auxilios, que prevenga la desnutricion y sepa manejar los trastornos nutritivos de la infancia. Incluso dicho
equipo debera orientar en planificacibn
familiar y preparar la accion de los profesionales de los Centros A, y de los superiores universitarios.
Estas simples acetones en rural dismnuiran indiscutiblemente la presion asistencial sobre los medicos y los hospitales base departamentales, provinciales
o regionales, donde llegan enfermos
agravados por el tiempo y la distancia,
y que han perdido por ello boras o dias
preciosos en viajes y esperas y desde
donde muchas veces son rechazados por
sobrecarga asistencial.
La profesional mas/ idonea a nuestro juicio para los Centros B o postas rurales
es la matrona, la cual recibira un adiestramiento mayor en enfermeria y cirugia menor y sobre todo en puericultura,
disciplinas todas que, por lo demas, figuran en su propio curriculum.
Si no fuere posible obtener esta profesional, o la comunidad no pudiese pagarla, serviran significativamente las
auxiliares de enfermeria de la propia zona, rentadas por el Estado y/o por las
comunidades respectivas. Por
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