Etica: Vivir ¿Para Qué?

La película empieza mostrando la vida de un estudiante que en principio no parece diferente a cualquier otro que no cumple con ninguna de las actividades escolares que se le asignan, pero poco a poco se nos va mostrando que éste joven tiene una motivación, si así se le puede llamar, diferente por la cual no cumple con ninguno de sus deberes.

En condiciones normales la mayoría de los estudiantes que no están atentos a sus clases y que tampoco hacen sus tareas, lo hacen porque no tienen interés en ellas, no quieren hacerlas o simplemente quieren mostrar cierta “rebeldía” ante los demás; pero en este caso en específico, el protagonista ha reflexionado acerca del verdadero sentido de su vida, hacia dónde están enfocados todos sus esfuerzos presentes y futuros, lo que se podría resumir en una pregunta tan simple y corta:¿Qué sentido tiene la vida?.

Llevándolo a nuestra realidad, nos damos cuenta que ocurre exactamente lo mismo en cada una de nuestras vidas, en puntos específicos e importantes de ella, como es el graduarse de la secundaria o la universidad, ya que es ahí cuando decidimos qué hacer con nuestra vida, de una u otra forma debemos pensar cuál será nuestro futuro, y en dichas decisiones incurren demasiados aspectos que pueden ser cruciales para lo que viene después.

Haciendo una comparación con la película, vemos que varios aspectos influyentes en cuanto a nuestras decisiones, está en primer lugar tanto la sociedad como grupos de personas más cercanos a nuestra realidad como son nuestra propia familia o amigos. Aquellos dos entes, están continuamente defendiendo la idea de que debemos hacer con nuestras vidas lo que más ingresos económicos, prestigio y poder puedan otorgarnos, ofreciéndonos un modelo de “ciudadano perfecto”, dentro de un contexto en el cuál no tiene caso hacer lo que nos gusta si esto no está relacionado con los tres aspectos anteriormente mencionados. Dicho aspecto se ve en la película, cuando la madre le dice a su hijo que si no estudia en una Universidad “decente”, no tendrá futuro, obligándolo así a hacer lo que la sociedad exige.

Por otro lado está lo que nosotros pensamos sobre nuestro futuro, lo que queremos hacer con él, nuestros sueños y aficiones, lo que nos gusta hacer, todo aquello que nos apasiona en la vida. En el film, todos esos aspectos se ven directamente reflejados en el pasatiempo del joven, que está apasionado por el dibujo y el arte de pintar, pero que no puede disfrutar con plenitud de ellos, al tener que estar cumpliendo con sus deberes en la escuela. Además aquí también vemos la presión que se ejerce desde la misma entidad educativa, ya que sus maestros no descubrieron su verdadero potencial, sino que se enfocaron en lo que les exige la ley, cerciorarse de que sus estudiantes cumplan con los deberes que se les asignen, para que luego puedan obtener un trabajo que les de buenos ingresos y que a la vez sea de gran

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