GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

MAPA CONCEPTUAL

DIANA  FERNANDA ORTIGOZA CARDENAS  

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MÓDULO: GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PUERTO RICO, CAQUETÁ

2021.

MAPA CONCEPTUAL

ESTUDIANTE

 DIANA  FERNANDA ORTIGOZA CARDENAS  

DOCUMENTO PRESENTADO PARA LA ACTIVIDAD 1.1 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PROFESOR

 MARIO NEL VILLAMIZAR OCHOA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MÓDULO: GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PUERTO RICO, CAQUETÁ

2021.

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo abordan los conceptos de ciencia y tecnología en el contexto educativo e incorporación las CTS.

Cuando hablamos de ciencia y tecnología en el contexto educativo nos referimos a los grandes beneficios que este ha implicado en el currículo tanto para el desarrollo social y económico como en el ámbito educativo. Estas dos grandes áreas de ciencia y tecnología está siendo utilizada por muchos países, como mecanismo para mejorar las condiciones de vida sus habitantes y de aprendizaje de sus estudiantes.

En Colombia el ente regulador de la ciencia, la tecnología y la innovación se llama Colciencias este tiene un compromiso muy especial que es fortalecer el sistema nacional de ciencia y tecnología para lograr un modelo productivo que le generen múltiples beneficios a la sociedad.

[pic 1]

 y

CONCLUSIONES

• Es necesario fortalecer los avances que ha tenido la unión de la ciencia y la tecnología, a través de la motivación en las instituciones educativas, para que los estudiantes sean capaces de hacer buen uso de ellas y así ponerlas al servicio de sus comunidades.

• El currículo educativo debe estar actualizado en cuanto a ciencias y tecnología se refiere para brindar una buena calidad educativa a los educandos.

• Es deber de las instituciones educativas investigar y estar a la vanguardia para hacer las actualizaciones necesarias al currículo.

.

REFERENCIAS

Acevedo, J.A. (1997a). Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Un enfoque innovador para la enseñanza de las ciencias. Revista de Educación de la Universidad de Granada, 10, 269-275. http://www.campusoei.org/salactsi/acevedo5.htm

UNESCO (1994). Science and Technology 2000+ Education for all. The Project 2000+ Declaration. París: UNESCO.                                                                      (http://reec.uvigo.es/volumenes/ volumen2/REEC_2_2_1.pdf)

Centro virtual CVUDES. Gestión en la ciencia y la tecnología. www.cvudes.edu.co

...