IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

[pic 1]

IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN:

        La educación del siglo XXI está en la necesidad de ajustar y encontrar que sus procesos de aprendizaje se homologuen a la vertiginosa y creciente tecnología que se dan actualmente. Este esfuerzo está determinado por la búsqueda de satisfacer la demanda de las sociedades quienes no son ajenos a estos avances, y que están influenciadas de modo directo o indirecto por la tecnología y su amplia generalización y uso.
        Debido a esto, la concepción actual de las tecnologías ha cobrado un repunte en medio de la sociedad, ante un mundo tan cambiante y emergente en cuanto a lo científico y tecnológico se refiere. Ignorar este hecho, sería como no considerar las demandas cambiantes que implica los procesos actuales en las diferentes áreas. El aspecto educativo no ha sido la excepción en cuanto a cambios se refiere, los cuales se han dado en un alto nivel por el impacto que han tenido las Tecnología de la Información en los procesos educativos de las sociedades.

En el presente ensayo, aspiro exponer de manera clara, el impacto que ha tenido estos avances tecnológicos en materia TECNOLOGÍA (comunicaciones e información) sobre los procesos de aprendizaje y enseñanza como un sistema, a través de la consulta de diferentes bibliografías yanálisis propios reflejaremos como su empleo favorece dicho proceso, en cuanto a su calidad, alcance y adaptación a las nuevas y complejas formas de comunicaciones que hoy en día caracterizan la sociedades modernas.

            DESARROLLO:

        La educación, al igual que la economía, la política y otros factores propios de la vida de un PAÍS, son agentes protagonista en el desarrollo de los pueblos, los cuales no son independiente ni inmunes a los cambios que ha generado las nuevas y más modernas formas y modelos que ha introducido la tecnología de la información y las comunicaciones. Bajo esta premisa, se hace estrictamente necesario velar por la afectación que han tenidos las TIC sobre la educación a los fines de determinar cuál ha sido el impacto de manera particular en los países del mundo.

        Este hecho notorio, hace que quienes llevan la titularidad del ejercicio en materia de educación, revisen de manera minuciosa el impacto de las TIC dentro de las variables que inciden en el proceso de aprendizaje y enseñanza, y que por ende conlleven a cambios o modificaciones no planificadas o deseadas en el mismo, o por el contrario, quedarse aislado en un mundo de un avance vertiginoso e innovador en esta materia.

        Considerando el creciente desarrollo en las TIC, nunca antes, como ahora se ha hecho tan necesario el amoldarse a los cambios tecnológicos que afectan la educación, debido a su ritmo tan acelerado y cambiante, con innovaciones que van dejando a trastecnología de reciente data, pero que con el creciente desarrollo del área tecnológica, se ven eclipsado y reemplazado por las naciente. De hecho, los cambios tan abruptos de las TIC, han afectado la vida social, política y económica de los Estados, las sociedades y más específicamente del hombre, esto sin duda requiere del sistema educativo una especial atención, para ir al ritmo del desarrollo integro de los pueblos.

        En la educación, más específicamente en el proceso de aprendizaje y enseñanza, están inmerso diferentes componentes como lo son: el contenido, los métodos, las estrategias, la evaluación y especialmente los recursos utilizados, los cuales unidos al docente y los discente, se constituye en un sistema, que interactúan entre si a los fines de propiciar y hacer posible el desarrollo del proceso del aprendizaje y la enseñanza.

[pic 2]

        Este sistema, al ser afectado en tan solo uno de sus componentes, afecta el proceso de manera completa, por ser un sistema interrelacionado en todas y cada una de sus partes que lo integran.

        Así tenemos que el impacto del las TIC en lo que es el componente del docente y discente se hace evidente al verse ambos subsumidos en un proceso de aprendizaje y enseñanza que demanda de ellos la actualización en cuanto a los mismos, para el acceso y manejo correcto a los diferentes recursos que ponen al alcance las TIC a quienes integran de manera personal este proceso. De hecho, la cantidad de informaciónmanejable en cualquier área de la educación se ha hecho tal, que se hace imposible memorizarla, razón por la cual, se hace necesario el acceder a las diversas fuentes que pone a la mano de los docentes y discente, la tecnología. Sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los docentes y discentes, ambos necesitan también una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su rol dentro del proceso educativo.

        Igualmente sucede con los métodos y las estrategias utilizadas en la educación en la actualidad. Es evidente que dichos métodos difieren en gran manera en cuanto este aspecto a la educación de hace treinta años. Este impacto producido por las TIC, en línea generales es generado por las nuevas y complejas formas de educación que han propiciado los recursos tecnológicos de las TIC, los cuales ya no se limitan a la educación tradicional con el pizarrón, el aula y el pupitre, sino que prácticamente le da un alcance global, o un alcance local desde dentro de un aula en tiempo real si fuese necesario, pero con herramientas modernas que obligan a su uso y por ende, las transformaciones en los métodos y estrategias.

        Este hecho, es totalmente vinculante con el componente de Evaluación, pues los métodos y las estrategias que rigen en gran parte el proceso de evaluación, como es el caso tradicional de la revisión personal del aspecto evaluado por parte del docente,pudiera llegar a incluir en su mayoría un juicio de valor sobre los resultados, también puede incluirse tecnología de punta para revisión y evaluación objetiva por computadoras, según su programación.

        Finalmente, los recursos que aportan las TIC se han convertido en parte esencial a la educación, esto ha conllevado a una actualización constante de las herramientas tecnológicas que cinergicamente ha impulsado un crecimiento vertiginosos de la educación por su acceso global en casi toda la extensión donde conviven e interactúan los seres humanos, optimizando esto el resto de los componentes del proceso de aprendizaje y enseñanza, tanto en los personales, es decir, al docente y discente, como los no personales, entre los cuales están los métodos, las estrategias y las evaluaciones; propiciando así mayor calidad en el proceso, constituyendo un contexto que permite aplicar nuevas alternativas en el proceso de aprendizaje y enseñanza.

...