INTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

INTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

En esta recolección de datos vamos a tomar el problema del plagio que se refleja en los deberes los cuales son presentados por los estudiantes de derecho.

Tema o Problemática: El sistema de anti plagio en la calificación de los deberes de los estudiantes de la UTI

Encuesta

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuántos años tiene?
3. ¿En qué semestre se encuentra?
4. ¿Ha presentando inconvenientes en la calificación de sus deberes?
5. ¿Cuáles han sido esos problemas?
6. ¿Considera que el sistema anti plagio de la UTI debe ser mejorado
7. ¿En que podrían mejorar el sistema anti plagio
8. ¿En que le afecta a usted como estudiante, si no se lograría mejorar el sistema anti plagio?
9. ¿Qué piensa al respecto sobre tomar otro método para la calificación de los deberes?
10.  ¿Cree usted que la UTI debe manifestarse con una solución para este inconveniente?

En consideración a la problemática presentada se ha realizado una entrevista a diferentes personas presentándoles las preguntas que se encuentran en la encuesta exteriorizada y se pudo recolectar los siguientes datos, esto acerca el criterio y opinión de cada uno de los estudiantes de la UTI, cabe señalar que la encuesta solo es dirigida hacia los estudiantes de la UTI, especialmente a los estudiantes de la carrera de Derecho.

De 80 estudiantes, 76 han presentados problemas en las calificaciones los deberes presentados.

De 40 estudiantes, 36 están de acuerdo en que se mejore el sistema anti plagio.  

De 60 estudiantes, 40 estuvieron de acuerdo en que se cambia el sistema de calificación

Entrevista

Una entrevista realizada a una estudiante de la UTI, la cual nos dio a conocer que su nombre es Nicole Chávez, manifestó que se existen problemas graves en las calificaciones de los deberes, debido a que el sistema anti plagio refleja demasiado plagio en palabras que por razones naturales deben ser escritas, ejemplo cuando coloca la palabra nombre existe plagio, cuando se coloca el curso existe plagio, cuando se escribe las palabras introducción, bibliografías, etc., o algunos conectores que por obligación gramatical deben ser colocados para darle sentido al texto, este sistema lo refleja como plagio y esto nos hace presentar deberes con un 30% de plagio en algunos casos se llega a constatar 50% de plagio en deberes que son de nuestra autoría, por eso me encuentro disgustada por este inconvenientes, manifestó la estudiante entrevistada.

Observación

Cabe señalar que en el problema presentando varios docentes que se encuentran a cargo de la calificación de los deberes , se percataron del inconveniente y tomaron una resolución bajo su propio criterio el cual cosiste en no enfocarse en el numero de plagio que presenta el deber si no en revisar el texto y verificar que es de la autoría del estudiante, con esto se ha logrado reducir las bajas calificaciones que se presentaban por el sistema anti plagio pero cabe recalcar que esta es solo una solución alternativa.

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