Importancia del campo virtual en la educación.

LA IMPORTANCIA DEL CAMPO VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN

Internet como herramienta facilitadora para el acceso a la información y a la comunicación ha venido cambiando el ámbito educativo con su infinidad de posibilidades de aplicación en las diferentes áreas y procesos que se llevan a cabo dentro de este, teniendo en cuenta que uno de sus mayores propósitos es aportar a la globalidad esperada en el siglo presente.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC según Rosario (2005) han permitido que la comunicación se encamine hacia la globalidad, lo que favorece que las instituciones y personas en todo el mundo puedan comunicarse dejando de lado las barreras espaciales y temporales.

Dentro de las múltiples herramientas proporcionadas por internet se encuentra que las más significativas para el proceso de enseñanza – aprendizaje son el rápido acercamiento hacia toda clase de información, contenida en diversos tipos de archivos que dinamizan la búsqueda; la eficaz comunicación que brindan instrumentos como el correo electrónico, el acceso a softwares educativos tendientes a la didáctica, así como también los foros de discusión encaminados hacia el trabajo colaborativo.

Es necesario, por la constante evolución y transformación de los ambientes y recursos para la formación en los sistemas de educación mediados por las TIC, dirigir la enseñanza hacia nuevas y mejores alternativas de implementación de metodologías en los procesos de enseñanza - aprendizaje, donde el aprovechamiento de las posibilidades que ofrece la Internet es casi innegable, como una forma de aportar mayor calidad al proceso. (Matarrita, 2008)

Es de aceptar que la educación debe transformarse en la medida en que avanza la tecnología, que todos los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje en todos los niveles, es decir, desde el preescolar hasta la educación superior; deben prepararse para abordar con responsabilidad y compromiso los nuevos retos que trae consigo el incluir dentro de tal proceso las tecnologías de la información y la comunicación, esto con el único fin de facilitarlo y potencializarlo siendo este más ameno, constructivo y significativo no solo para el estudiante, el cual está inmerso en una sociedad cambiante, imponente y llena de retos, sino también para el docente. Inmerso en la educación mediada por TIC está el desafío de asumir los nuevos roles que se deberán ejercer en este tipo de educación, donde el estudiante pasa de ser el receptor de información pasivo que solía ser, a apropiarse de su propio aprendizaje mediante las pertinentes herramientas que el docente en su nuevo rol de facilitador debe proporcionarle.

Uno de los cambios, si no el más importante, sí el más complejo de ser asumido por la profesión docente, es el cambio del rol del profesorado. Un rol dedicado a facilitar el aprendizaje, para el que va a ser necesario un perfil diferente y una formación inicial y permanente distinta a la ofrecida hasta el momento y también la asunción de una cultura distinta. (Sangrà, 2001)

De acuerdo a lo anterior el docente debe ser quien primero se adapte a las nuevas exigencias, quien centre su metodología en el aprendizaje autónomo donde el estudiante no es más que el protagonista, quien guie correctamente a sus estudiantes hacia la construcción colectiva del conocimiento. Igualmente, en una educación mediada por las TIC se debe tener muy en cuenta la flexibilidad y adaptabilidad que debe tener el currículo ya que en este tipo de educación se ve con facilidad la diversidad, por lo cual debe ser el sistema educativo el que se acople a las necesidades del estudiante, acción que se da mayormente en la educación virtual.

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