Informatica

INTRODUCCIÓN

La sociedad resultante de este avance tecnológico presentará en un futuro a mediano o largo plazo perfiles difíciles de definir o anticipar si se tiene en cuenta que su dinámica se caracteriza por un estado de permanente cambio, debido a la innovación continua y cada día más acelerada a la que está sometido el motor tecnológico del sistema. La principal acumulación y visualización perceptible de esta nueva sociedad es la informatica.

Por lo tanto, el uso y a veces el abuso de estas nuevas tecnologías en el ámbito de la educación y específicamente en el contorno de la investigación, genera una posición polarizada, la utilización de una nueva tecnología es un hecho intrínsecamente positivo para la generación y transferencia del conocimiento; pero también existe la otra parte que es el inconveniente del uso de esta tecnología debido a diferentes factores como ser; técnicos, económicos, éticos, sociales o culturales, reales o supuestos, que su uso generalizado puede llegar a ocasionar.

Por ende, al diseminarse la informática a nivel mundial y comercial, de igual forma penetra en las actividades del diario vivir del ser humano, especialmente del estudiante, es por esta razón que estas redes precursoras encontraron su acogida en las universidades y centros de estudios superiores, las cuales rápidamente fueron adaptándose como herramientas valiosas para la comunicación y el intercambio de información entre investigadores y grupos de investigadores.

En consecuencia la prematura vinculación de la informática con el mundo de la investigación constituye la primera pista sobre las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para manejar información y facilitar el entendimiento, se puede decir que la sociedad estudiantil se encuentra ante una nueva generación de soportes al conocimiento basada en una arquitectura abierta, que permite la colaboración entre círculos de estudiosos a través de la tecnología de la información, con la intención de conseguir una aceleración sistemática de los procesos de conocimiento humano.

I.EL PROBLEMA

Estudiar como influye la informática en el intelectual humano.

1.1 DESCRIPCIÓN

La educación se encarga de desarrollar o perfeccionar las facultades o aptitudes del individuo para su formación; en ella se tratan muchos aspectos, dentro de los cuales se destaca el desarrollo intelectual del mismo. En él se pueden observar las capacidades del ser o modo fundamental de participación o construcción de lo social, que a su vez se divide en varias clases: Argumentativas, que fundamentan la reconstrucción global en la organización de premisas para sustentar una conclusión; Interpretativas, que se fundamentan en la reconstrucción global de un texto; y propositivas basadas en la confrontación de perspectivas presentadas.

En el desarrollo de estas habilidades intervienen diversos factores, es decir, tienen influencia tanto interna como externa, tales como la genética, el contexto social, el tipo de educación, el medio familiar, las exigencias de orden económica y cultural, y en general todo lo que hace parte del individuo.

Con el proyecto pretendemos detectar los factores que intervienen en el desarrollo del intelecto, y porque unas personas logran desarrollar más capacidad que otras, encontrándose en el mismo contexto social, económico y cultural.

Para ello realizaremos un diagnóstico, teniendo en cuenta el plan o ideal de trabajo a desarrollar, aplicando la teoría en la práctica y observando los aspectos anteriormente mencionados, desde un contexto determinado.

1.2 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

Nos encontramos en una sociedad donde existe la competitividad, el factor que determina al individuo para sobresalir ante los demás, mostrando así sus capacidades.

Esta competitividad obliga día a día a la población a exigirse y a rendir cada vez más, para obtener lo que necesita evitando de igual manera el fracaso en cualquier ámbito. Sin embargo, existen hombres que presentan mayor facilidad en el desarrollo de actividades determinadas y en la asimilación de conceptos específicos del conocimiento; mientras que otros tienen grandes vacíos conceptuales y profundas dificultades en el desarrollo normal de sus capacidades a pesar de desenvolverse en el mismo contexto.

Se considera un tema factible de investigación, ya que es posible a través de un estudio de campo obtener la información necesaria planteada en los objetivos.

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La informática más que una herramienta, es una ciencia desarrollada a lo largo de muchos años que a avanzado con pasos agigantados, llegando a ser algo muy importante en nuestra sociedad, cubriendo ámbitos tan sencillos en nuestra vida diaria (correos, chateos, Messenger) hasta cumplir papeles importantes a nivel laboral (video conferencias, bases de datos, desarrollos de software y optimización de hardware) razón por la cual es de vital importancia adquirir nuevos conocimientos y estar a la par con el desarrollo de los mismos.

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

Estudiar cómo influye la informática en el intelecto humano.

1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Determinar los factores que inciden en el desarrollo del intelecto humano.

• Identificar las consecuencias de la informática en el desarrollo intelectual.

1.5 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

II.1 BASES TEORICAS

Definición de informática:

La informática es la ciencia que busca la máxima eficiencia y economía en el procesamiento de dato mediante la utilización de máquinas manuales o automáticas, Cada actividad humana utiliza un determinado tipo de información y necesita tratarla de manera diferente.

Se dice que el tratamiento es automático por ser máquinas las que realizan las tareas de obtención, proceso y presentación de la información, y se denomina racional por estar todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano.

EL PODER DEL CEREBRO

El ser humano posee un cerebro muy complejo, del cual solo se conoce que esta formado por interconexiones de mas de diez mil millones de células nerviosas llamadas neuronas, capaces de generar un impulso eléctrico, y que es el centro

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