Ingeniria De Software
Enviado por jcrd151093 • 26 de Septiembre de 2014 • 1.697 Palabras (7 Páginas) • 353 Visitas
TEMARIO SISTEMAS PROGRAMABLES.
Evaluación.
Participación =10 %
Tareas =40 %
Investigación = 20%
Exposición = 20%
Examen = 40%
Actitudinal =10% (Asistencia, puntualidad, conducta)
Nota: El examen debe ser aprobado con un mínimo de 60 para poder evaluar las
unidades.
UNIDAD I. Sensores.
Competencia específica a desarrollar
Realizar la identificación de la función de los sensores diversos y sus aplicaciones.
Actividades de Aprendizaje
• Realizar una búsqueda y selección de conceptos básicos sobre los tipos de sensores.
• Realizar un mapa conceptual sobre los sensores en el mercado actual.
• Investigar sobre el modo de comunicación de los sensores.
• Identificar los elementos básicos de un sensor.
¿Qué es un sensor?
¿Cómo trabaja?
Criterios de Clasificación de Sensores
– Según requerimientos de fuente de energía
• Activos ó Pasivos
– Naturaleza de la señal de salida
• Digitales ó Analógicos
– Naturaleza de la magnitud a medir
• Mecánicos, Térmicos, Magnéticos, Químicos, etc.
– Variable física de medida
• Resistivo, Inductivo, Capacitivo, Piezoeléctrico, magnéticos, ópticos, efecto hall etc.
1.1 Ópticos Expo 1
1.1.1 Tipos
1.1.2 Funcionamiento
1.1.3 Características
1.1.4 Modo de comunicación.
1.2 Temperatura (Termocuplas, Termorresistencias,Termistores RTD, termopares, efecto hall, etc.). Expo 2
1.2.1 Tipos
1.2.2 Funcionamiento
1.2.3 Características
1.2.4 Modo de comunicación.
1.3 Presión. Expo 3
1.3.1 Tipos
1.3.2 Funcionamiento
1.3.3 Características
1.3.4 Modo de comunicación.
1.4 Proximidad. Expo 4
1.4.1 Tipos
1.4.2 Funcionamiento
1.4.3 Características
1.4.4 Modo de comunicación.
1.5. Otros ( Humedad, sonido, gravedad, velocidad, distancia, etc. ) Expo 5 y Expo 6
Nota: La investigación debe contener imágenes
Investigar (Precios, empresas)
Mostrar el funcionamiento de al menos un modelo de sensor óptico, temperatura, proximidad, presión
UNIDAD II. Actuadores.
Evaluación.
Participación =10 %
Tareas =40 %
• Investigación = 20%
• Exposición = 20%
Examen = 40%
Actitudinal =10% (Asistencia, puntualidad, conducta)
Competencia específica a desarrollar
- Realizar la identificación y diferenciación de los actuadores eléctricos, mecánicos e hidráulicos.
- Explicar la función de los actuadores y el papel de estos en la industria.
Actividades de Aprendizaje
•Realizar una investigación sobre la aplicación de los actuadores en la industria. y discutirlo en clase.
• Realizar un cuadro comparativo de las características y usos de los actuadores eléctricos, mecánicos e hidráulicos.
• Diseñar y desarrollar una presentación sobre los usos de los actuadores en la vida cotidiana.
2.1 Eléctricos. Expo 7
2.1.1 Tipos
2.1.2 Funcionamiento
2.1.3 Características
2.1.4 Modo de comunicación.
2.2 Mecánicos. Expo 8
2.2.1 Tipos
2.2.2 Funcionamiento
2.2.3 Características
2.2.4 Modo de comunicación.
2.3 Hidráulicos. Expo 9
2.3.1 Tipos
2.3.2 Funcionamiento
2.3.3 Características
2.3.4 Modo de comunicación.
2.4 Otros (Electrónicos, neumáticos, etc). Expo 10 y Expo 11
UNIDAD III. Microcontroladores.
Evaluación.
Participación =10 %
Tareas =40 %
• Investigación = 20%
• Exposición = 20%
Examen = 40%
Actitudinal =10% (Asistencia, puntualidad, conducta)
Competencia específica a desarrollar
- Identificar las características de un microcontrolador.
- Conocer la circuitería interna del microcontrolador
- Utilizar dispositivos de entrada/salida que se puedan conectar al microcontrolador.
Actividades de Aprendizaje
• Realizar el análisis del diseño interno y externo de los microcontroladores.
• Investigar sobre las aplicaciones de los microcontroladores.
• Realizar un estudio de los dispositivos de entrada/salida que sean adaptables al microcontrolador.
Investigar las siguientes familias (Arquitectura, buses, memoria, precio, empresas)
• MICROCHIP serie PIC Expo 13
• ATMEL 8051 - AT91SAM - AVR - AVR32 Expo 14
• INTEL 8048 – 8051 – 80C196 – 80386 Expo 15
• MOTOROLA 6805 – 68HC11 – 68HC12 Expo 16
• TEXAS INSTRUMENT TMS370 Expo 17
• HITACHI HD64180
• SGS-THOMSON ST62XX
• NATIONAL Semiconductor COP400 – COP800
• ZILOG Z8 – Z86XX
3.1 Características generales.
3.1.1 Introducción Expo 12
3.1.2 Arquitectura ( Harvard, Von neumann)
3.1.3 Familias
3.1.4 Ancho de buses
3.1.5 Memoria
3.2 Circuitería alternativa para entrada/salida Expo 18
3.2.1 Generalidades
3.2.2 Displays LED, LCD y otros dispositivos de visualización
3.2.3 Codificadores de posición
UNIDAD IV. Programación de microcontroladores
Evaluación
Participación =10 %
Tareas =20 %
• Investigación = 20%
Examen= 30%
Practicas=30%
Actitudinal =10% (Asistencia, puntualidad, conducta)
Competencia específica a desarrollar
- Utilizar lenguajes ensambladores en la programación del microcontrolador.
- Programar microcontroladores.
Actividades de Aprendizaje
• Realizar una investigación sobre los modelos de programación de microcontroladores y elaborar un cuadro comparativo.
• Realizar programas diversos que muestren el funcionamiento del microcontrolador.
• Resolver los ejercicios de programación propuestos.
• Realizar las prácticas propuestas.
4.1 Modelo de programación.
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