LA TECNOLOGÍA DENTRO DE LAS AULAS DEL TBC No 11

INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

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ENSAYO:

[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]“LA TECNOLOGÍA DENTRO DE LAS AULAS DEL TBC No 11”

ALUMNA:

 FABIOLA EDALI HERNÁNDEZ GARCÍA

ASIGNATURA:

INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

CATEDRÁTICO:

MARIO DE JESÚS QUINTERO ESPINOSA

CICLO: 2

TUXTLA GUTIÉRREZ

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

04 DE OCTUBRE DEL 2016

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo se abordará como la tecnología es dentro de ^[a]las aulas del Telebachillerato Comunitario No 11, Ubicado en la Localidad de Adolfo López Mateos, Municipio de Ácala.

En primer lugar hay que dejar en claro que por el simple hecho de contar con un aparato con aplicación tecnológica dentro del aula, no significa que contamos con tecnología en la educación, esto tiene más que ver con la organización de estos medios, es decir como son ocupados para que cada alumno adquiera y utilice las herramientas tecnológicas para la construcción del conocimiento.

Por un otro lado^[b], la mayoría de los jóvenes no tienen los conocimientos necesarios del uso de computadora por lo cual dificultad ^[c]el explotar la parte tecnológica. El propósito principal de este ensayo es encontrar el mejor camino para dar solución a esta problemática.

De acuerdo a los datos estadísticos es importante analizar la población donde está situado nuestro plantel. En la localidad se encuentran 114 viviendas, de las cuales el 0% disponen de una computadora. Como enfatizan los datos, es evidente que nos encontramos en una localidad pobremente tecnológicamente ^[d]si juzgamos por el artefacto, mas sin embargo si ^[e]de dispositivos móviles (Celulares, tabletas) se trata, todos los alumnos cuentan con uno. Es a través de estos que ellos pueden realizar investigaciones, descargar gráficas, buscar mapas, registran formulas, averiguan material de exposición, busquen información, enciclopedias, revistas y diccionarios. Aquí queda claro que aprovechan los conocimientos de su uso telefónico como herramienta para su aprendizaje.

Hay que tomar en cuenta que si estos jóvenes los colocamos frente a monitores, ordenadores, pc, laptop se les dificultaría la captura de algún trabajo en Word, elaborar una exposición en power point, realizar ejercicios en una hoja de cálculo, etc.

Citando los artículos 33 de la Ley General de Educación y 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública “Las instituciones de educación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar rezagadas en el camino del incesante cambio tecnológico. Para que la educación pueda explotar al máximo los beneficios de las TICs en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas”

Ahora bien con el párrafo anterior^[f], ¿Cómo los docentes de dicha comunidad usan estas herramientas dentro del aula?  Si bien el ser eficiente es cumplir con los objetivos con los recursos con que se cuenta, podemos argumentar es un reto difícil debido a que como docentes estamos obligados a planificar las clases con algo más que un pizarrón o un libro.

 Como catedráticos explotamos de una forma dinámica, todos los DVD´s proporcionados por la DGB siendo proyectados con una televisión, generando dinámicas en grupo además de la explicación de por qué y para qué usarlos en la escuela. Nosotros permitimos el uso de los celulares dentro de las aulas para el uso de algunas funciones como por ejemplo: calculadora para realizar las operaciones de matemáticas, como traductor en la clase de inglés, ahí pueden visualizar la tabla periódica en una imagen, o buscar el significado de las palabras.

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