La neuróbica como estrategia para la mejora del aprendizaje.

LA NEURÓBICA  PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

Actualmente podemos notar en los niños un bajo desempeño en su formación del el campo educativo, el docente toma un papel muy importante ya que el material y herramientas que utiliza para el aprendizaje pueden resultar ser inservibles.

En los primeros años de vida el niño debe estimular el desarrollo cognitivo, motor, emocional, moral, de lenguaje, sexual y social de manera que se logre desarrollar sus potencialidades para promover el desarrollo integral.

Como ya se le conoce, el cerebro se le denomina como el  músculo más importante del cuerpo humano, a lo largo de nuestra vida va perdiendo velocidad  como un proceso normal de envejecimiento, el cerebro tiene dos hemisferios simétricos, el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho, en el izquierdo encontramos funciones como habilidades numéricas, lenguaje escrito, lenguaje oral, razonamiento, habilidad científica y control de la mano derecha.

El hemisferio derecho tiene funciones de percepción tridimensional, perspicacia, sentido artístico e imaginación, sentido musical y control de mano izquierda  por lo tanto se deben ejercitar y coordinar estos dos hemisferios, la neuróbica es una técnica que consiste en el funcionamiento de ambos hemisferios cerebrales facilitando el proceso de aprendizaje, también se le conoce como gimnasia cerebral que a base de una serie de ejercicios mentales nos ayuda a mejorar el rendimiento.

En el aula se presentan problemas como la falta de atención, concentración, el crear ideas propias, lenguaje, entre otros. Son solo algunos ejemplos que se pueden modificar con la neuróbica ya que genera nuevas conexiones neuronales formando un equilibrio y  agilidad intelectual.

Estimula la memoria, creatividad, la coordinación motora e incluso puede prevenir problemas neurológicos como Alzheimer, Parkinson y Huntington.

Paul Dennis hizo investigaciones relacionadas a la neurociencia y su relación con toda la corporalidad del individuo. Fue un educador a lo largo de toda su carrera profesional, se interesó por la gimnasia cerebral e hizo 26 ejercicios para preparar la integración de nuevos conocimientos, junto con su esposa Gail, inician la integración de esta técnica para ayudar a niños como  adultos que son diagnosticados con problemas asociados con el aprendizaje y la conducta.

Una vez que se conoce una breve historia de la neuróbica  se propone dar a conocer cuáles son los ejercicios y cómo se aplican para problemas de aprendizaje y poder poner en práctica algunos de los 26 ejercicios en el aula como una herramienta para la estimulación y el desarrollo de habilidades creando conexiones entre el cuerpo y el cerebro a través del movimiento, logrando un equilibrio y armonía entre los aspectos emocionales, físicos y mentales de los niños.

Se puede utilizar la investigación etnográfica como método para analizar la neuróbica desde un punto de vista educativo. La investigación etnográfica constituye la descripción y el análisis de un campo social específico, se basa una escena cultural determinada (una localidad, un grupo, una fábrica, una práctica social, una institución u otro tipo de campo, sin la necesidad de la aplicación de otros métodos y técnicas de recolección, síntesis y análisis. La meta principal del método etnográfico consiste en captar el punto de vista, las motivaciones, el sentido intenciones y expectativas que los interpretadores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o colectivos, y al entorno sociocultural que los rodea,  la observación participante  entra como un instrumento que ayudara a determinar mediante los ejercicios mentales y la recolección de datos, la participación del alumno y del docente.

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