Las Tecnologías de la información y las comunicaciones.

Universidad de Santander

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Docente: Omar Vivas Calderón

Estudiante: Victor Hugo Gama Cárdenas

¿Las Tecnologías de la información y las comunicaciones son una estrategia para facilitar y fortalecer el aprendizaje en población de Ciudad Bolívar?

Implementar herramientas basadas en las tecnológicas de la información y las comunicaciones (TIC) en el aula de clase, es considerada una oportunidad para fortalecer el sistema educativo, puesto que brinda nuevas alternativas para motivar, afianzar y mantener el aprendizaje de los estudiantes, con el fin de mejorar la calidad educativa y evitar deserciones escolares que son frecuentes en la educación pública. Sin embargo es necesario evaluar la forma en que se podrían implementar puesto que cada institución educativa presenta condiciones particulares que es necesario tener en cuenta y para esto se analizarán las características de la comunidad educativa en Ciudad Bolívar, una localidad de Bogotá en la cual se encuentra bastante población desplazada y de estratos  socioeconómicamente bajos.

Para hacer uso de las TIC, es necesario ajustar y transformar los ambientes de aprendizaje, tanto en la institución educativa como en el hogar de cada uno de los estudiantes con el propósito de favorecer éste nuevo proceso académico. En el caso de la institución educativa, es muy importante tener claras las condiciones en las cuales se está trabajando actualmente, para esto se debe hacer un estudio que permita saber con qué elementos cuenta el plantel,  si se necesitan nuevos equipos de cómputo o tablets, si se requiere de otros elementos de comunicación como televisores, proyectores, equipos para la emisora, si se necesita instalar nuevas salas de informática, conocer si se cuenta con una buena capacidad de conexión a Internet, analizar qué tipo de software se utilizará, etc., de acuerdo a la Corporación Colombia Digital, cada docente debe participar en este diagnóstico, puesto que los elementos necesarios para la institución se deben determinar de acuerdo a los contenidos que se deseen desarrollar y los proyectos a realizar. Es necesario que los estudiantes y docentes conozcan y tengan a disposición éstos recursos físicos para realizar un trabajo cotidiano acompañado de la informática que permita al estudiante realizar una intervención activa y mantener un ritmo agradable de descubrimiento y construcción de aprendizaje.

No obstante, un proyecto del uso de tecnologías de información en la educación no se logra sólo con poner elementos y recursos informáticos en la institución ya que además los docentes deben estar preparados, en esto el Ministerio de Educación Nacional juega un papel muy importante y ha desarrollado proyectos encaminados en que los docentes adquieran las habilidades y competencias que necesitan para el uso y la apropiación de las TIC en la enseñanza, y poder cambiar la manera de instruir a las nuevas generaciones. En este sentido, es indispensable que los docentes asuman una actitud abierta y crítica ante las herramientas informáticas, que adopten la investigación constante en el aula con el fin de permitir el aprovechamiento de las posibilidades didácticas que brindan las TIC, que generen en la comunidad educativa la motivación para hacer uso de estas herramientas con una postura prudente y responsable frente al manejo de la información proveniente de los medios de comunicación.

En el caso específico de la comunidad de Ciudad Bolívar, se atiende población de muy bajos recursos económicos y con altos índices de analfabetismo por parte de las personas que acompañan el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el hogar, muchos de ellos no reconocen las TIC como parte fundamental para el desarrollo e intercambio educativo, religioso,  cultural y económico de una comunidad, por esto es importante, contar con programas de gobierno que permitan dotar a las personas de estos estratos con herramientas tecnológicas y conexión a Internet, además de desarrollar programas de capacitación para las personas que tienen desconocimiento de la existencia de las TIC o que no conozcan la forma de utilizarlas, permitiéndoles adquirir también habilidades por medio de las cuales pueden ayudar a contribuir a fortalecer la educación de los niños desde sus hogares. Estos programas de capacitación deben ser liderados por los docentes de informática y especialistas en TIC para que ante la comunidad educativa, la implementación de las tecnologías funcionara como una herramienta que promueva la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje tanto de los estudiantes como de los docentes, directivos, padres de familia y la comunidad en general.

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