Metrología dimensional y dibujo técnico Proyecto Dibujo Mecánico: Memoria Descriptiva

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRONICA

INGENIERIA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES

Metrología dimensional y dibujo técnico Proyecto Dibujo Mecánico: Memoria Descriptiva

Meneses López Antonio Carlos 202138629 César Adair Orozco Cadena 202140144 Perez Palacios Juan Antonio 202141417

Dr. Ing. Benardino Calixto Sirene Profesor investigador Titular

Puebla, primavera 2022

RESUMEN.

En la realización de este proyecto nos pudimos percatar sobre cómo se realizan los planos de ciertas partes en una pieza con distintas vistas, tratando de encajar las medidas correctas para que el plano quedara lo mejor posible.

Pasando escalas de mediciones de pulgadas a milímetros, calculando los ángulos de inclinación de ciertas partes de la pieza, tratando de que todo fuera lo más simétrico posible y sin cometer errores a la hora de crear estos planos.

Como se podrá observar a continuación, esta fue nuestra forma de trabajar los objetivos, materiales de referencia, y las dificultades, observaciones dadas por el docente.

Y se podrá observar el como solucionamos los problemas que pudimos llegar a tener de una forma ardua, tomandonos así un mayor tiempo para la realización del proyecto.

INDICE.

1… Portada 2… Resumen 3… Índice

4… Introducción 5… Objetivos 6… Capítulos 7… Desarrollo 8… Desarrollo 9… Conclusión 10…bibliografía

Introducción.

El proyecto en cuestión consiste en la elaboración de distintas piezas de un plano como lo son un árbol, un engranaje, un piñón cónico. Esto a partir de la información dada de un ensamblaje con sus respectivas tablas de información de las variantes.

Los planos serán creados a partir de unos diseños dados por el docente, para así nosotros poder plasmarlos en un plano con las medidas dadas.

Tratando de no cometer errores en la medición todas las medidas se tendrán en una misma unidad de medida en este caso el milímetro, pasando así de pulgadas a milímetros, estas medidas sacadas desde el plano propuesto por el docente y por algunas otras fuentes.

Durante la realización se podrá observar los problemas, las soluciones, y como se llevaron estas para encontrar una solucion.

Objetivos.

En los objetivos veremos cuales eran las metas por alcanzar antes, durante y después de la realización de nuestro proyecto, siendo una de las importantes:

1. Que el alumno pueda tener la capacidad de crear planos con distintas vistas con medidas dadas con mínimos errores o nulos.

1. Que el alumno pueda interpretar y leer planos de manera clara y precisa con sus respectivas unidades de medidas.

1. Que el alumno a pesar de tener distintas vistas de un plano pueda leerlos con claridad sin la necesidad de ayuda externa

1. Que el alumno pueda convertir unidades de medidas diferentes para que todas sean de una misma unidad de medida

1. Este sería el tener el producto final de forma correcta, clara, con sus respectivas vistas, medidas

Capítulos.

Capítulo 1. en esta etapa aprendimos dos cosas las cuales eran aprender a leer los planos y aprender a su vez a crearlos.

Tarea 1. Para nuestra primera tarea lo que hicimos fue aprender a leer planos de diferentes trabajos, así conseguimos interpretarlos de manera adecuada.

Tarea 2. Para nuestra segunda tarea lo que hicimos fue a empezar a crear los primeros diseños del plano

Tarea 3. Aprendimos a leer e interpretar planos en diferentes vistas.

Tarea 4. Para la tercera tarea lo que hicimos fue empezar los planos con sus medidas respectivas.

Capítulo 2. en esta etapa lo que hicimos fue convertir las unidades que estaban en centímetros y pulgadas pasarlas a una sola unidad de trabajo, para esta unidad elegimos los milímetros.

Tarea 1. Después de haber encontrado las medidas del plano procedimos a convertir las unidades a milímetros.

Tarea 2. Después de haber realizado las medidas correspondientes, se redondeo las unidades, ejemplo, de 7.7 paso a ser 8, y de 7.4, paso a ser 7

Tarea 3. En esta tarea ya se tenia el producto final, y ya solo se corregían ciertos detalles a la hora de las medidas, como redondear ciertas cantidades, agregar algunos pequeños detalles.

Y con esto damos por terminado el trabajo.

Desarrollo.

Al inicio buscamos fuentes de donde sacar las medidas y donde basarnos para la realización de las piezas, al haber encontrado una fuente empezamos la realización, dándonos cuenta de que esta no estaba en una misma unidad de medida, ya que esta contaba con centímetros, milímetros y pulgadas.

Posterior a esto decidimos que la mejor unidad de medida serían los milímetros por lo que convertimos las demás unidades a milímetros. Para obtener las medidas correctas en milímetros se tuvo que hacer la conversión y después de la conversión, se realizó una corrección de las medidas ya que se decidió redondear las cantidades a números con terminación 0, por un ejemplo, 74=70 y 76=80

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