POLEAS

POLEAS:

Las actividades que se proponen a continuación tienen como objetivo introducir en el conocimiento de las máquinas y la tecnología. Las máquinas ayudan a hacer los trabajos con más facilidad. Tienen infinidad de utilidades en nuestra vida diaria.

Inicio:

1. Lanzamos ideas

Después de hacernos algunas preguntas sobre poleas de diferentes tamaños, las enseñamos en la clase y comentamos:

• ¿Para qué sirven las poleas?

• ¿Qué podemos hacer con ellas?

Pensamos situaciones de la vida diaria en las que se utilicen.

• ¿Cómo se suben los ladrillos cuando se hace una casa?

En el tendedero de ropa ¿qué hay que hacer para que se mueva la cuerda?

• ¿Se puede subir un balde de agua tirando de una cuerda hacia abajo?

2. Proponemos experiencias

Subir una piedra en un cubo con ayuda de la polea.

• Subir una piedra en un cubo con la polea, pero ayudado ahora de otro cubo con agua.

• Hacer un sistema de dos poleas par mover un vagón por un cable o cuerda.

Desarrollo:

1-Preparamos espacio y materiales

• Dos mesas separadas dos o más metros.

• Dos poleas de tendedero que atornillamos a dos bloques de madera.

• Sujetamos los bloques con mordazas de carpintero.

• Preparamos: cuerda, cubitos de playa pequeños, jarra, barreños y piedras.

2-Actuamos

• Presentamos a los niños y niñas varios objetos que sean una máquina o que la contengan: cascanueces, corta huevos, batidora vieja, unas poleas, reloj de cuerda viejo… Iniciamos un diálogo sobre las máquinas: qué son, para qué sirven, cómo se mueven, qué máquinas conocen… Anotamos todo lo que dicen.

• Buscamos información, incluso la participación de un experto, visitamos una carpintería… Conocemos algo más sobre la mecánica.

• Aplicamos lo aprendido y construimos un juguete que funcione con poleas siguiendo el paso a paso, hacemos un taller de máquinas viejas: montamos y desmontamos piezas.

Cierre:

1-¿Que ha ocurrido?

• ¿Sube la piedra si echamos poca agua?

• ¿Sube siempre con igual velocidad?

• ¿Se puede subir la piedra tirando hacia abajo?

• ¿Qué pesa más: el cubo que sube o el que baja?

• Registra todo lo que pasa.

2- Sacamos conclusiones

• El cubo que pesa más tira del otro hacia arriba.

• El que más pesa siempre va hacia abajo.

• Moviendo una cosa en un sitio conseguimos mover otra en otro lugar.

• Las poleas sirven para transportar cosas y personas.

Paso a paso: Las poleas

1-Atornillamos las dos poleas de tendedero, con una distancia entre ellas de 15 cm, al canto de una tabla de madera de unos 3 cm de grosor. Sujetamos la tabla a una mesa con mordazas de carpintero.

2-Pasamos una cuerda por ambas poleas y atamos a cada lado un cubito pequeño de playa.

3-Cargamos la piedra en el cubo del suelo y preguntamos cómo podremos subirlo. Echamos agua en el otro hasta que suba la piedra. La quitamos y vaciamos el agua en el barreño.

Repetimos. Los dejamos actuar interviniendo con preguntas y/o sugerencias si es necesario.

4-Hacemos todas las variantes posibles: con poca y mucha agua en el cubo; intercambiando las funciones de los cubos para subir piedras; colocando piedras en ambos, etc.

Registramos los datos y sacamos conclusiones.

5-Construimos un vagón con una caja de cartón o madera pintando las puertas y ventanas.

Montamos ahora las mismas poleas de tendedero,

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