PROPOSITOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

ENFOQUE

Las matemáticas son un resultado de los intentos que ha hecho el hombre por comprender y darle explicación al universo, y las cosas que ocurren en su entorno.

Su enseñanza no consiste en la pura transmisión de conocimientos fijos y acabados, sino que debe fomentar en los alumnos la curiosidad y las actitudes que la hacen posible.

Se pretende que los alumnos aprendan a utilizarlas para resolver problemas, no solo los que implican técnicas y procedimientos aprendidos en la escuela, sino también aquellos que requieren para su descubrimiento y solución, de la curiosidad e imaginación creativa.

En la educación secundaria, la enseñanza de las matemáticas tiene como propósito fundamental el desarrollo de las habilidades operatorias, comunicativas y de descubrimiento de los alumnos.

PROPOSITOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

Sus propósitos son esencialmente formativos y consisten en:

 Desarrollar habilidades, fomentar actitudes y adquirir conocimientos

 Transmitir a los alumnos una parte importante del acervo cultural de la humanidad

 Propiciar el desarrollo de nociones y conceptos que les sean útiles para comprender su entorno y resolver problemas de la vida cotidiana.

 Proporcionar los conocimientos y habilidades de pensamiento y razonamiento necesarios para acceder al conocimiento de otras disciplinas.

 Desarrollo de las habilidades operatorias, de comunicación y de descubrimiento de los alumnos

Por lo tanto, deberán desarrollar sus capacidades para adquirir seguridad y destreza en el empleo de técnicas y procedimientos básicos en la solución de problemas, analizar los distintos aspectos que componen un problema, elaborar conjeturas y comunicarlas, predecir y generalizar resultados y desarrollar gradualmente el razonamiento deductivo e inductivo.

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

 Vincular el proceso educativo con las necesidades de los alumnos

 Articular el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) de la Institución, con los planes de clase

 Aplicar elementos formativos de valoración, conocimientos y habilidades

 Propiciar un aprendizaje activo, basado en el constructivismo, y fundamentado en el respeto mutuo.

 Buscar que los alumnos expresen sus ideas con libertad, sencillez y claridad

 Practicar una relación bilateral de armonía entre el maestro y los alumnos.

 Se dacha un buen ejemplo a los alumnos para la obtención de objetivos de tipo formativo.

PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

• Realizar el plan de trabajo anual, la dosificación y el cronograma de la materia de matemáticas.

• Cumplir con el plan de trabajo anual de la academia.

• Realizar los planes de clase en forma

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