Propuesta De Educación Tecnologica

INTRODUCCION

DURANTE ESTE CICLO ESCOLAR AL TRABAJAR CON UN GRUPO DE JOVENES ENTRE 12 Y 15 QUE CURSAN EL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA HE PODIDO DETECTAR QUE TIENEN PROBLEMAS PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS.

ESTO SE DEBE A QUE MUCHAS VECES ELLOS NO DOMINAN LAS OPERACIONES BASICAS (SUMA, RESTA, MULTIPLICACION, DIVISION), DEBIDO A QUE DESDE LOS PRIMEROS AÑOS ESCOLARES DE LA EDUCACION BASICA AL ENSEÑARSELOS, LOS DOCENTES NO SE PERCATARON QUE REALMENTE DOMINARAN ESTOS CONOCIMIENTOS. ADEMAS EL ALUMNO TIENE PROBLEMAS PARA LEER Y POR LO TANTO TAMBIEN PARA COMPRENDER Y ANALIZAR

COMO CONSECUENCIA AFECTA AL ALUMNO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS. YA QUE ÉL NO IDENTIFICA LOS DATOS QUE PROPORCIONA EL PROBLEMA, LO QUE SE NECESITA RESOLVER, LAS OPERACIONES QUE SE DEBEN APLICAR PARA LLEGAR A LA SOLUCION DEL MISMO.

ADEMAS ESTE TIPO DE DIFICULTADES HACE QUE EN EL ALUMNO SE GENERE DESINTERES EN LA CLASE, QUE TENGA INSEGURIDAD Y TIMIDEZ PARA PREGUNTAR Y BUSCAR ALTERNATIVAS DE SOLUCION QUE LE AYUDEN EN SU APRENDIZAJE Y NO SIGA ARRASTRANDO ESTOS CONFLICTOS EN SUS SIGUIENTES NIVELES DE ESTUDIO O EN LA VIDA DIARIA.

EN ESTE TRABAJO SE PROPONE SE EMPLE EL MODELO DE LA INSTRUCCION COMO UNA ALTERNATIVA DE SOLUCION EN LOS PROBLEMAS MATEMATICOS. RECALCANDO QUE LA INSTRUCCIÓN CONSISTE EN UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTRETEGIAS ADECUADAS QUE FACILITEN EL ALCANCE DE LOS OBJETIVOS POR PARTE DE LOS ADUCANDOS, O BIEN, SE PUEDE CONSIDERAR COMO LA CREACION INTENCIONAL DE CONDICIONES EN EL ENTORNO DEL APRENDIZAJE A FIN DE FACILITAR EL LOGRO DE DETERMINADOS OBJETIVOS EDUCACIONALES

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