Puntos Analíticos De Diseño Web

TEMA 1

I. Cómo ve la gente La visión es el sentido más importante. La mitad de los recursos cerebrales están dedicados a ver e interpretar lo que vemos y lo que perciben los ojos físicamente. Las imágenes cambian y se interpretan al llegar a nuestro cerebro, este es realmente el que ve por nosotros.

1. Lo que ven sus ojos no es lo que percibe su cerebro El cerebro crea tipos de atajos para comprender el mundo que lo rodea, ya que recibe millones de estímulos sensoriales cada segundo e intenta comprender lo máximo posible. Condicionando a las personas ver formas y colores.

2. Para entender lo que se utiliza más la visión central que la visión periférica Tenemos dos tipos de Visión: la central (la que utiliza para ver las cosas directamente y percibir detalles) y la periférica (engloba el resto campo visual pero a las que no se está mirando directamente).

3. La gente identifica objetos mediante patrones Los patrones de reconocimiento permiten percibir rápidamente los estímulos visuales que llegan a cada segundo.

4. Hay otra parte especial en el cerebro sólo para reconocer rostros. Aunque la corteza visual es enorme y requiere recursos cerebrales significativos, existe una parte especial que se encuentra ubicada fuera del mismo cuyo único propósito es el reconocer rostros.

5. Las personas se imaginan los objetos inclinados y desde un ángulo ligeramente superior. Es un hecho universal de que pensamos, recordamos, imaginamos y reconocemos objetos desde una perspectiva canónica. La gente reconoce un dibujo u objeto rápidamente y lo recuerda mejor si, este se muestra en perspectiva canónica.

6. Las personas examinan las pantallas según sus experiencias pasadas y sus expectativas La gente tiene un modelo mental sobre dónde deberían estar los elementos en una pantalla de ordenador y en las aplicaciones que usan y tienden a mirar a la pantalla en función de dichos modelos.

7. La gente ve indicios que le muestran qué hacer con un objeto Affordances son creadas con el fin de que la persona realice una acción frente a un objeto ya se real o virtual. De esta forma percibir e interpretar claramente el funcionamiento del objeto.

8. La gente podría no percibir cambios en sus campos visuales. No todas las personas perciben algún cambio en su entorno cuando está su mirada centralizada en un solo punto. La tecnología da seguimiento visual le permite ver y grabar donde mira una persona en qué orden y durante que tiempo.

9. La gente piensa que los elementos que se encuentran juntos pertenecen al mismo grupo Si dos elementos se encuentran juntos la gente asume que están vinculados.

10. El rojo y azul resultan molestos al estar juntos Un color podría destacar enormemente sobre otro, un efecto denominado “cromostereopsis”, que resulta más obvio con los colores azul y rojo. Estas combinaciones resultan molestas y difíciles de leer.

11. Un 9 por 100 de los hombres y un 1.5 por 100 de las mujeres son daltónicos Una persona daltónica tiene dificultades para apreciar las diferencias entre alguno de los colores. Existen muchos tipos de daltonismo, pero el más común es aquel que dificulta distinguir entre, rojos, amarillos y verdes. Otras son el no distinguir los azules de los amarillos o en que todo se ve gris con condiciones pocos comunes.

12. El significado de los colores depende de la cultura La utilización de ciertos colores son interpretados de diversas formas causando un significado e impacto dependiendo de la región en la que se encuentra.

TEMA 2

II. Cómo lee la gente Con un índice de alfabetización mundial del 80 por 100, la lectura es la principal forma de comunicación para la mayoría de la gente,

13. No es verdad que las mayúsculas sean difíciles de leer Las palabras minúsculas tienen diferentes formas en comparación de las palabras mayúsculas que tienen todas las mismas formas de un rectángulo.

La lectura no es un proceso tan fluido como pudiera parecer.

Leemos las palabras mayúsculas más lentamente, esto es debido a que no las leemos tan comúnmente.

14. Leer y comprender son dos cosas muy diferentes La nueva información se asimila profundamente cuando se añade a estructuras cognitivas previas.

Al leer no absorbe las letras y las palabras exactas si no que las interpreta con posterioridad, anticipando lo que viene a continuación.

15. El reconocimiento de patrones ayuda a identificar letras en diferentes fuentes Los diseñadores utilizan fuentes para evocar un estado de ánimo, una marca o una asociación. La fuente no es crucial en términos de legibilidad, siempre que no utilice una demasiado decorativa, ya que interfieren con la capacidad del cerebro para reconocer patrones.

16. El tamaño de la fuente sí importa. La fuente debe de ser lo suficientemente grande para que el usuario pueda leer el texto sin dificultad.

17. Leer en la pantalla de un ordenador es más difícil que leer en papel Al leer en la pantalla de un ordenador, la imagen no es estable, sino que se actualiza constantemente. Al leer en papel sí lo es, y en lugar de emitir luz en la pantalla el papel la refleja. La actualización de la imagen y la emisión de la luz en la pantalla del ordenador cansan los ojos.

18. La gente lee más rápido las líneas largas, pero las prefieren cortas Las líneas más largas son más fáciles de leer porque interfieren menos con el flujo de los saltos y pausas.

TEMA 3

III. Cómo recuerda la gente

19. La memoria a corto plazo La memoria de corto plazo o la memoria de trabajo, llega a ocurrir cuando nos encontramos en una situación nueva donde se requiere retener información en menos de un minuto. Muy poca gente puede mantener información en su memoria de trabajo antes de olvidar ya que es muy fácil interferir con ella.

La gente con memoria funcional son más conscientes de los que sucede a su alrededor.

20. La gente solo puede recordar cuatro elementos de una vez La gente puede mantener de tres a cuatro cosas en su memoria de trabajo siempre que no se distraiga y nada interfiera su proceso de información.

21. La gente tiene que utilizar información para asimilar Si la gente puede conectar la nueva información con aquella que ya posee, le será más sencillo asimilar y recordarla. Los esquemas permiten construir asociaciones, organizando una gran cantidad

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