Que impacto tiene la tecnología en la carrera de Contador Público e Ingeniería en Gestión Empresarial
Enviado por Alberto Barrios • 20 de Marzo de 2017 • Ensayo • 2.084 Palabras (9 Páginas) • 282 Visitas
Tecnológico Nacional de México[pic 1]
Instituto Tecnológico de Chilpancingo
Ingeniería en Sistemas Computacionales
Proyecto de investigación
Tema: Que impacto tiene la tecnología en la carrera de Contador Público e Ingeniería en Gestión Empresarial.
Materia: Probabilidad y estadística.
Maestra: Gloria Muñoz Atilano.
Integrantes del equipo:
*Aquino Hidalgo Dulce Karina
*González Carranza Erika
* Parra Cristino Aldo Antonio
*Pinzón Almazán Luis Ángel
*Vázquez de Jesús Rogelio Adrián
01/06/2016
Índice.
Introducción | 3 |
Marco teórico | 4 |
Organigrama | 5 |
Aplicación de muestreo | 6 |
Desarrollo | 7 |
Conclusión | 16 |
Recomendaciones | 17 |
Referencias bibliográficas | 18 |
Introducción
Esta investigación se realiza con la intención de conocer cuál es el impacto de la tecnología en las carreras de Contador Público e Ingeniería en Gestión Empresarial, ya que se considera que en estas carreras es poco habitual utilizar las tecnologías, en el siguiente trabajo se mostrara la recopilación de datos agrupados, realizada mediante una encuesta, la cual aplico a los alumnos del tecnológico de Chilpancingo de las carreras de IGE y contador público, sin importar que semestre está cursando el alumno, es decir fue una muestra aleatoria utilizando una probabilidad de éxito de 90% y un margen de error del 10%.
A grandes rasgos se puede asegurar que en estos tiempos la mayoría de las personas cuentan con una computadora ya sea portátil o de escritorio, aunque se pueden dar casos que no, un ejemplo es que las personas lo vean como un gasto excesivo , y deciden asistir a un cibercafé y rentar una computadora por un costo accesible para ellos, por este motivo se ha dado a la tarea de investigar cual es el porcentaje de alumnado de las carreras antes mencionadas que cuentan con una computadora que esté conectada al internet y que uso le dan a esta, es decir si la utilizan para reafirmar lo que aprenden o en todo caso si solo le dan el uso para redes sociales. En caso de contar con una computadora pero sin internet, se cuestiona cuáles son sus puntos de acceso a una red.
MARCO TEÓRICO
Tema: Que impacto tiene la tecnología en la carrera de Contador Público e Ingeniería en Gestión Empresarial.
En el artículo titulado: El contador público y la tecnología, nos dice que gran parte de los contadores públicos se sienten amenazados por el avance tecnológico que presenta el mundo, pero no debería ser así “Los contadores públicos no podemos tenerle miedos a las nuevas tecnologías. Todo lo que implique nuevos conocimientos es positivo para la profesión. Estamos en la obligación de aprender, precisamente para eso son los simposios, los foros, las conferencias y los seminarios: todo tiene la firme intención de elevar nuestro nivel profesional (Actualícese, 2009).
Por otro lado en el artículo relacionado a la carrera de Ing. en Gestión Empresarial habla la historia más reciente, existe un creciente consenso entre los economistas en afirmar que el origen de la larga y sorprendente expansión económica de Estados Unidos en los años noventa estuvo en gran medida en el impacto positivo, sobre la productividad y el crecimiento empresarial, de las tecnologías de la información que se empezaron a introducir masivamente en las empresas a finales de los años ochenta. El éxito de la innovación tecnológica depende de una conjunción acertada de factores sustancialmente independientes entre sí: curva de madurez de la tecnología correspondiente, demanda latente del público, conceptos y modelos de negocio viables, profesionales cualificados capaces de transformar ideas en realidades y, por último, recursos financieros. (Tapias García, Heberto (2000)).
ORGANIGRAMA
Fases | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
1.Definir tema | ||||||||||||||||||||||||
2.Establecer el objetivo general | ||||||||||||||||||||||||
3.Objetivos específicos | ||||||||||||||||||||||||
4.Investigar el tamaño poblacional | ||||||||||||||||||||||||
5.Muestra total | ||||||||||||||||||||||||
6.Generar y aplicar | ||||||||||||||||||||||||
7.Aplicar el muestreo | ||||||||||||||||||||||||
8.Generar la base de datos | ||||||||||||||||||||||||
9.Capturar las encuestas | ||||||||||||||||||||||||
10.Generar la estadística básica | ||||||||||||||||||||||||
11.Analizar la estadística descriptiva | ||||||||||||||||||||||||
12.Guardar las evidencias | ||||||||||||||||||||||||
13.Pasarlo a Word | ||||||||||||||||||||||||
14.Darle formato | ||||||||||||||||||||||||
15.Entrega | ||||||||||||||||||||||||
Aplicación del muestreo.
Contador público.
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Ingeniería en gestión empresarial
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