Redacción preliminar de un texto argumentativo para la PC02

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERU

TEMA:

REDACCIÓN PRELIMINAR DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO PARA LA PC02

CURSO:

COMPRESIÓN Y REDACCION DE TEXTOS

DOCENTE:

LUCIA VIVIANA PATIÑO GAR

INTEGRANTES:

ADANAQUE VERA PATRICIA LISBET

MORAN CÓRDOVA KARLA NAIVY

PIURA-PERÚ

2023

Con el rápido desarrollo de la tecnología, la inteligencia artificial se ha convertido en una poderosa herramienta que está cambiando la forma en que los estudiantes aprenden y los educadores enseñan. Los sistemas de chat basados en IA, como ChatGPT, están surgiendo como una solución innovadora que mejora la experiencia educativa y abre nuevas posibilidades para el aprendizaje. De acuerdo a (Stanford universit, 2023) nos dice que, aunque la I.A puede ayudarnos mucho tanto a los estudiantes como a los docentes no se considera realmente viable este medio de enseñanza .Si bien ChatGPT ofrece respuestas a las consultas, pero estas no están diseñadas para optimizar el aprendizaje de los estudiantes. Ante este tema ,hay personas que opinan que es una solución innovadora que mejora la experiencia educativa y abre nuevas posibilidades para el aprendizaje, otro grupo de ciudadanos opina diferente, ya que asume que habría una reducción en la calidad de educación y a la vez impactar negativamente en los resultados de aprendizaje. Frente a este contexto surge la siguiente interrogante ¿consideras adecuado que tanto docentes como estudiantes universitarios usen la inteligencia artificial como medio de enseñanza-aprendizaje?

En cuanto a esta interrogante consideramos que el uso de la I.A en la educación no sería un buen medio de enseñanza-aprendizaje, porque habría un escaso y mal rendimiento de funciones tanto de los estudiantes como de los docentes. Por ello con el propósito de defender nuestra postura plantearemos dos argumentos sólidos.

En primer lugar , en el portal The New York Times (2018) indica que los sistemas de IA exhiben comportamientos inesperados y extraños debido a que no se entiende por completo la manera en que aprenden a partir de enormes cantidades de datos. Esto los hace vulnerables a la manipulación. La inteligencia artificial presume un “riesgo de extinción” para la humanidad, al igual que catástrofes como una guerra nuclear o una pandemia. La primera de la lista son las amenazas a la seguridad laboral de los profesores, si se  sigue automatizando es posible que haya menos demanda de educadores humanos, lo que podría dar lugar tanto a una mejora de la productividad como a una posible pérdida de puestos de trabajo y a la vez generar una  deshumanización en  la experiencia de aprendizaje.

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