Software Educativo

Software Educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ¿Aliado o adversario del profesor?

1.- Software educativo, programas educativos y programas didácticos

Se utilizan como términos sinónimos software educativo, programas educativos y programas didácticos. Los tres se utilizan para designar a los programas para computadoras que se han creado específicamente como medio didáctico. Que se utilizan para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los primeros programas se basaron en los modelos de aprendizaje de la psicología conductista, luego programas de Enseñanza Asistida por computadora y más tarde programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por computadora aun en etapa experimental.

A pesar de esta definición, fundamentada más en un criterio de finalidad que de funcionalidad, se excluyen del software educativo aquellos programas de uso genérico en ámbitos empresariales como son los procesadores de textos, hojas de cálculo, etc; utilizados como medios didácticos, pero no construidos con esta finalidad.

2.- Perfil didáctico y técnico del software educativo

Los programas educativos facilitan el aprendizaje de diferentes contenidos curriculares de diversas materias, tienen la capacidad de presentar la información de muy diversas maneras. Esto implica generar un entorno de trabajo para el aprendizaje de los alumnos básicamente interactivo.

Estos programas presentan las siguientes características:

⦁ Materiales educativos diseñados con una finalidad didáctica.

⦁ La computadora como un soporte en el cual los alumnos desarrollan las actividades propuestas y las que ellos pueden proponer.

⦁ Interactividad sostenida. Respuesta inmediata a las acciones de los alumnos y permiten el diálogo y el intercambio de informaciones entre computadora y alumnos.

⦁ Personalización del trabajo. Adaptación del programa al ritmo de trabajo de cada alumno y de las actividades propuestas según sus actuaciones.

⦁ Manejo fácil. Conocimientos informáticos necesarios para utilizar estos programas. Se requieren conocimientos de electrónica mínimos. Cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

3.- Diversidad de software educativo para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje

El software educativo presenta distintas características, a pesar de tener unos componentes fundamentales básicos y una estructura general común.

Existen diferentes criterios para clasificarlos:

El primer criterio tiene en cuenta el tratamiento de los errores que cometen los estudiantes como rasgo distintivo.

El segundo criterio tiene en cuenta la posibilidad de modificar los contenidos del software, por tanto se pueden distinguir programas cerrados; los que no admiten modificación y programas abiertos, los que proporcionan un eje orientador, un esqueleto a partir del cual se pueden ir agregando distintos contenidos.

Desde el punto de vista pedagógico y didáctico,

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