TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCION GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

COODINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA

SUBDIRECCION DE OPERACIÓN

DIRECCIÓN OPERATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO,

CUAUHTÉMOC Y MIGUEL HIDALGO

GUÍA DE ESTUDIO

2014-2015

PERIODO: ________________________________

                  (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)

DELEGACION: ___AZCAPOTZALCO_________________                        ZONA

ESCOLAR:       VIII[pic 1]

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA “REPÚBLICA DE BOLIVIA” No. 54                                 TURNO:[pic 2]

MATUTINO___[pic 3]

GRADO:        

ESPECIALIDAD: TECNOLOGÍAS II”DISEÑO Y CREACIÓN PLÁSTICA”                                 2º. GRADO[pic 4][pic 5]

NOMBRE DEL (LA) ALUMNO(A): ________________________________________

BLOQUE 1: TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

En la actualidad vives rodeado de un número casi interminable de productos técnicos lógicos y científicos, tantos como necesidades humanas se han requerido res El impacto de este desarrollo modifica las condiciones de vida de todos los grupos humanos la idea sorpresiva de una o varias personas; después viene el proyecto de su desarrollo. Entonces, ese sueño, esa idea, se materializa y surge un invento o innovación. La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social, donde el conocimiento alimenta la búsqueda y permite dar camino primero a la inquietud, a la creatividad, y del conocimiento que se puede generar en la empresa, pero cuando no hay la posibilidad de invertir se dice que se transfiere o se compra tecnología.

En la actualidad muchas cosas ya no nos sorprenden porque lo que llamamos Tecnologías emergentes, como las que te mencionamos y que son la fusión de diversas ciencias y disciplinas buscando nuevas alternativas de solución, se encuentran en fase experimental, es decir, todavía no es común su empleo, y permiten, por ejemplo en cosas tan sencillas que tal vez a ti no te sorprenda.

Es de esta forma que podemos dividir su estudio en este nivel cognitivo en tres partes importantes:

                                        1 Tecnología.

                                        2 Técnica.

                                                          3 Conocimiento tradicional

TECNOLOGÍA. Al principiar en la organización del trabajo, la comunicación ha tenido un papel importante en la organización de actividades y se ha desarrollado a la par de los mismos: ya no se requiere sólo la comunicación directa como en las pequeñas construcciones artesanales sino del uso de las nuevas tecnologías que no solo generan bienestar común, sino que también aligeran el trabajo y desarrollo de los mismos, además del uso de las TIC, mismas que permiten que las distancias físicas sean menores, ya sea por la conformación de equipos con profesionales independientes, esta movilidad de los recursos o porque se busca la expansión de los mercados.

TÉCNICA. Las formas de producción y la gran cantidad de información que se requiere manejar hace necesario procesos de comunicación bien organizados por lo que en la actualidad se necesita aplicar de la técnica, como la Arquitectura de Datos, la cual se ocupa de los elementos de información que son tratados o utilizados en una empresa u organización. Dichos elementos de información pueden ser automatizados, manuales o en documentos.

CONOCIMIENTO TRADICIONAL. Nuestra mente ha comprendido el cómo funciona todo en el mundo que vivimos y lo ha imitado. De este modo entendemos que de los diferentes materiales que conocemos, como son los insumos, los procesos y productos técnicos de uso cotidiano en la casa, la oficina, el taller o en la escuela.

Al través de la historia los pueblos han utilizado los materiales que estaban a su alcance. Las personas escarbaban en las cuevas, recolectaban plantas o iban a los ríos en busca de ellos. Tiempo después, con la cacería se trabajó con pieles de animales o cultivo de granos en intercambio de estos insumos con otros pueblos dando origen a un sistema de comercio conocido como truque, y con la finalidad de obtener diferentes materiales para con estos, fabricar objetos de uso cotidiano o para cazar.

Es de esta manera en que identificamos a los diferentes materiales de acuerdo a:

1. Su origen, refiriéndose al animal, material natural o lugar de donde los obtenemos.
2. De acuerdo a su lugar dentro de un proceso de producción.
3. Dependiendo de su estructura y procesamiento, así como de sus características técnicas como color, propiedades eléctricas u otras y comportamiento óptico, entre otras.
4. Conforme a los recursos, ya sean renovables o no renovables.

EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS CREACIONES TÉCNICAS.

A lo largo de la historia, el ser humano ha intervenido y modificado el entorno para satisfacer sus necesidades e intereses o resolver algún problema; para alcanzar estos propósitos ha tenido que reflexionar en varios aspectos, como: La necesidad o el problema que se le presentaba y cómo superarlo, en otras palabras, lo que quería lograr. La relación entre el entorno y sus necesidades. Cómo aprovechar los recursos naturales. Sus capacidades corporales y cómo aumentarlas. Cómo encauzar sus acciones de manera más rápida, sencilla y precisa. Las consecuencias de su acción, para sí mismo y para el grupo al que pertenece. Las formas de organización social. La manera de transmitir y conservar el conocimiento técnico.

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