Taller de discusión sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la actualidad

Universidad Tangamanga.

Psicología Educativa / 8º Grado.

Metodología Educativa.

Víctor Emanuel Aguilera del Toro.

Lunes 26 de febrero de 2021.

Taller de discusión sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la actualidad.

Introducción.

Muchos sistemas actuales para la ayuda al aprendizaje, se basan en enfoques enmarcados en la

Ciencia del Conocimiento. En la educación a distancia esta consideración es más importante debido

al papel que juegan en ella los profesores. El presente trabajo se c

Muchos sistemas actuales para la ayuda al aprendizaje, se basan en enfoques enmarcados en la ciencia del conocimiento, la pedagogía o la psicología educativa misma. En la educación a distancia esta consideración es más importante debido al papel que juegan en ella los profesores, así como por las exigencias propias derivadas del confinamiento domiciliar voluntario producto de la pandemia por covid-19, las cuales han terminado impactando por igual el sector productivo y el educativo.

En ese sentido el presente trabajo es una propuesta exploratoria para el desarrollo de una asignatura a distancia, que ofrezca la posibilidad de explorar de forma tentativa algunas potencialidades que el trabajo desde casa ofrece. Observo al respecto que mi propuesta va dirigida a estudiantes de preparatoria, sin embargo, por la naturaleza de los temas que se busca abordar, así como por la metodología que se propone a modo de taller de discusión con la lectura regular de distintos módulos temáticos, la propuesta puede perfectamente funcionar también para estudiantes de licenciatura en carreras de humanidades, a saber, Sociología, Psicología, Antropología o Ciencias Políticas y Administración Pública o Derecho.

Como ya había hecho mención en una actividad previa dentro del presente curso, he decidido formular mi propuesta educativa pensando en el nivel de preparatoria, dado que mi propia experiencia profesional como maestro tanto de bachillerato como de universidad, me ha permitido ser testigo privilegiado, tanto de las conductas de las nuevas generaciones, como de las exigencias propias de su entorno social y laboral.

La nomenclatura del curso en consecuencia podría ser TDNTA1 para referir a un Taller de discusión sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la actualidad, quedando ubicada tentativamente en el primer semestre de preparatoria, sin embargo como ya se había acotado con anterioridad, se puede perfectamente echar a andar dicho curso también para niveles de educación superior o universidad en carreras de formación social.  

Se persigue como tal cuando menos dos objetivos; primero, que los estudiantes se hagan consientes de las implicaciones sociales del uso de las llamadas nuevas tecnologías en la vida diaria; y segundo; que los estudiantes tenga la posibilidad de ejercitar de manera regular, tanto sus habilidades de lectura, como su capacidad de autocrítica frente al mundo en el que viven. Todo ello con el propósito de atajar dos consideraciones que comúnmente se afirman como parte los problemas más serios que México tiene en términos de educación; primero, la poca disposición a la lectura; y segundo, la incapacidad de desarrollar un pensamiento profundo respecto al devenir de nuestro propio desarrollo social.

Objetivo general.

Al finalizar el curso, el alumno logrará interactuar con las tecnologías de la información y comunicación en su vida diaria, al tiempo que reconocerá el impacto que tales tecnologías juegan en su vida, considerando los beneficios prácticos de su uso, así como el desarrollo global que ello ha propiciado dentro del actual mercado laboral y educativo. El cometido fundamental de la propuesta es que los alumnos se vuelvan capaces de identificar áreas de oportunidad para su futuro desarrollo educativo y profesional.

Muchos sistemas actuales para la ayuda al aprendizaje, se basan en enfoques enmarcados en la

Ciencia del Conocimiento. En la educación a distancia esta consideración es más importante debido

al papel que juegan en ella los profesores. El presente trabajo se c

Muchos sistemas actuales para la ayuda al aprendizaje, se basan en enfoques enmarcados en la

Ciencia del Conocimiento. En la educación a distancia esta consideración es más importante debido

al papel que juegan en ella los profesores. El presente trabajo se c

Aproximación pedagógica.

Dadas las condiciones de confinamiento domiciliar voluntario que actualmente prevalecen con motivo de la pandemia de covid-19, acudo como fundamentación de propuesta de asignatura al trabajo teórico de Jerome Bruner, para hacerme eco de dos elementos distintos a saber, primero, la consideración de que el ser humano adquiere y decodifica la información que recibe en base a su propia experiencia, pero también al agrupamiento de lo que recibe en conjuntos para simplificar su comprensión de la realidad, tal y como ocurren en la construcción de las narrativas y/o ficciones.

Segundo, la no menos importante consideración de que el modo más eficiente de propiciar un aprendizaje efectivo y/o duradero para una persona, el cual sea susceptible no sólo de ser recordado, sino además reelaborado y aprovechado de forma integral, a través del apropiamiento de lo que los estudiantes reciben en un aula, es alentando el aprendizaje por medio de la curiosidad y la investigación propia, lo que Bruner conceptúa como aprendizaje por descubrimiento; estilo de aprendizaje que a groso modo suele ser habitual en la totalidad de las ciencias, así como los espacios creativos, tales como las artes plásticas, la pintura o incluso literatura, actividades que implican un alto componente de autoconocimiento y de inventiva propia para la resolución de problemas cotidianos.

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