Teorias del aprendizaje

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ACTIVIDAD 2

Una persona que ha sido castigada no estará menos propensa a comportarse de cierta manera; en el mejor de los casos aprenderá a evitar el castigo.

Burrhus F. Skinner.

Objetivos:

• Identificar los principales postulados de John Watson, Iván Pavlov, Edward Thorndike, Edward Tolman, Clarck Hull y Burrhus F. Skinner en torno a la teoría conductual.
• Conocer los conoceptos básico de la teoría conductual en torno al aprendizaje.  

Instrucciones:

Antes de comenzar, es sumamente importante que revises los recursos de la semana:

[pic 5] Lectura

• Historia y evolución del conductismo (Bravo, E.). Encontrarás un recorrido histórico por las diversas escuelas y autores  del conductismo, desde Pavlov, Skinner, Watson, Tollman y Hull. Los modelos y postulados teóricos hasta el neoconductismo.

[pic 6] Video

• Observa el video Experimento conductista: Watson y el pequeño Albert (2009). En el que conocerás algo al respecto del trabajo de Watson.

Descarga el documento en word y trabaja sobre el mismo, una vez que hayas revisado tus respuestas, sube el documento al apartado correspondiente de la semana para tu evaluación y retroalimentación.

Forma de evaluación:

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1. Con base en las posturas conductuales de J. Watson e I. Pavlov, contesta las siguientes preguntas. (Valor 15%)

• Para J. Watson, ¿qué mecanismo constituye el mejor elemento para modificar la conducta?

1. Estímulo neutro
2. Reflejo condicionado
3. Castigo
4. Reforzamiento

• J. Watson consideraba fervientemente que la Psicología podía situarse a la altura de las ciencias naturales como la ciencia de la conducta, ¿cuáles eran los términos en que esto era posible para él?

1. Estímulo y Respuesta y aprendizaje como formación de hábitos
2. Asociación libre y análisis de la conducta introspectiva
3. Análisis de la conducta observable y la no observable
4. Instintos y reflejos innatos y discriminación arbitraria de estímulos

• I. Pavlov consideraba que algunas actividades consideradas netamente psicológicas, como el aprendizaje, la solución de problemas y el pensamiento eran más que una asociación de Estímulo-Respuesta, ¿de qué dependían estos procesos psicológicos?

1. De reflejos innatos y características meramente humanas
2. De condicionamiento del individuo desde que nace hasta su muerte
3. De la integridad y funcionamiento de los hemisferios cerebrales
4. De la actividad introspectiva propia de la especie humana

• El trabajo de I. Pavlov fue una gran herramienta en el estudio de la discriminación como base de la percepción, en ese sentido ¿cuál fue la característica de sus trabajos de investigación en laboratorio?

1. Asociación de estímulos conocidos por el individuo a respuestas tipo
2. Relación de estímulos incondicionados a actividades cerebrales
3. Relación de reacciones neuronales a procesos condicionados
4. Asociación de estímulos de señalización a respuestas reflejas existentes

Ejercicio 2. Completa la siguiente tabla con los conceptos y/o la descripción de los mismos respecto a las posturas y postulados de los autores mencionados. (Valor 20%)

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