Tercer DON

Tercer DON:

Cubo dividido en ocho partes iguales entre si. Se usa para construir y se guarda en una caja de madera con tapa corrediza. Ejercita la investigación y la discriminación haciendo el cubo en sus ocho partes, aquí lo que importa es enseñarle al niño la noción del número, la unidad dentro de la diversidad, así como la noción funcional de la construcción.

Clasificando las formas en las que el niño construye, se forman dos grupos:

1) DE LA VDA REAL: como una casa, muebles, cosas que rodean al niños.

2) DEL CONOCIMIENTO Y EL LENGUAJE: dos más uno igual a tres, tres más uno es igual a cuatro, una torre alta, un tren largo

Séptimo DON:

Esta integrado por diversas superficies sin volumen, circulares (círculos y medio círculos), triangulares en las tres clases (equilátero, isósceles y escalenos), cuadrangulares, rectángulos (acutángulos y obtusángulos), rombos.

En su manipulación en niño “ve”, “observa”, en una dimensión plana, las diferentes figuras geométricas que ya conocía tridimensionalmente, despertando en él , el afán de la representación grafica a través del dibujo, así como se sentido de la observación.

Octavo DON:

Este don esta integrado por palitos de colores sueltos y en mazos de diez a veinticinco palitos, tirillas articuladas de un número variable para darle idea de línea recta, figuras circulares (argollas de metal o de papel) de varios tamaños, círculos completos, medios círculos y cuartos de círculos para dar la línea curva y tablas perforadas de formas y diámetro variable, las hay cuadradas, triangulares, redondas, ovaladas y poligonales de 15 a 20 cm de diámetro por 1 cm de grueso, se utiliza para ensartar los palitos pequeños en las perforaciones. Al igual que el séptimo don, es un medio para el dibujo plano.

Su finalidad es encauzar la necesidad que tiene el niño de manipular materiales homogéneas a nivel manual y digital.

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