Tic seleciion de red

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Selección y Evaluación de RED

Mapas Mentales

Presentado por:

            Grupo N° 7

Leidy Valderrama Capera

Leidy Andrea Cruz Caipa

Humberto Gualteros

Caroline Araujo

Grupo: 6902-MTE-3H-B-C13

Docente

Diego Báez Zarabanda

Doctor en Educación

Universidad de Investigación y Desarrollo –UDI

Programa Maestría en TIC para la Educación

Bucaramanga

2023

Mapa Mental

Los siguientes enlaces corresponden a los mapas mentales correspondientes a las unidades uno, dos y tres del curso selección de RED

1. Unidad 1 https://coggle.it/diagram/ZHpc7ulidps3pH9_/t/seleccion-de-un-red/0fe59c1db46e3ca19a3ec7e8f6bf91970f3505165d0150f71eca8d19c515102a
2. Unidad 2

https://www.canva.com/design/DAFlPqsriq0/pXOIECjI1l1ay1opiaG03A/edit?utm_content=DAFlPqsriq0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Unidad 3

CONCLUSIONES

Es muy importante establecer criterios de calidad a la hora de seleccionar un recurso educativo digital RED, ya que con ello se garantiza que sean eficientes y educativamente eficaces en la medida que brinden un mejor apoyo en los procesos de enseñanza aprendizaje. El docente enfrenta hoy un reto de mayor relevancia en la escuela y es incorporar la Tecnopedagogía en los entornos educativos que aborden las necesidades propias de cada contexto aplicando las tecnologías, de ahí la necesidad de establecer criterios de calidad para seleccionar un buen RED. Estos recursos se instauran a partir de una estrategia pedagógica y didáctica que no es protagonista en el proceso de enseñanza, sino que media el escenario de aprendizaje.

Los RED son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje permitiendo que el docente pueda afianzar dentro de su quehacer pedagógico distintas prácticas de aprendizaje, sin embargo, para que estos recursos tengan validez, credibilidad y autenticidad deben cumplir con una normas nacionales e internacionales.

Para realizar una evaluación de RED se debe tener en cuenta unos criterios técnicos que garanticen la navegación y calidad del recurso sean efectivas. Existen diferentes tipos de métodos e indicadores de evaluación que poseen unas características y herramientas propias para evaluar, queda por parte del docente escoger un recurso existente o crearlo  con las TIC para enriquecer  los ambientes de aprendizaje en los estudiantes,  para hacer una valoración de esos recursos  existen normativas internacionales; gracias a ellas se reducen los errores y se mejoran los materiales instalados en las plataformas digitales.

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