Ubuntu y Windows 7: iguales o diferentes

Ubuntu y Windows 7 ¿iguales o diferentes?

Introducción

El presente trabajo tratará sobre un sistema operativo libre, Ubuntu. Que está surgiendo en este momento en la nueva era de la educación computacional. En primer lugar se dará a conocer Ubuntu (2004); y en segundo lugar otro sistema operativo privativo, Windows 7.

A través del texto vamos a discutir los puntos de vista de ambos con respecto a los cambios en la era computacional, y la evolución de ella. Trataremos de analizar sus diferencias y similitudes, versiones, características y nos aproximaremos a un análisis de la situación actual en cuanto a la enseñanza de las nuevas tecnologías.

El inicio de Ubuntu comienza el 20 de octubre de 2004, éste fue creado por el Sudamericano Mark Shuttleworth, empresario millonario que se hizo famoso por crear la fundación "Canonical", una empresa que se encarga de distribuir Software Libre, como Linux de manera fácil y eficaz en cualquier parte del mundo, y es aquí donde se crea este sistema operativo libre, gratuito llamado Ubuntu, que se está convirtiendo en un emblema dentro de Linux y el Software Libre después Firefox y Open Office programas que están dentro de su sistema operativo. (1)

Shuttleworth siempre se basó en el Software Libre, porque tiene la idea de que Linux no solo puede ser utilizado por expertos sino también por todo tipo de personas, por eso le pone este nombre particular, proveniente de la ideología sudafricana, que significa "Igualdad-Lealtad hacia otros". (2)

Por otro lado surge un sistema operativo privativo, Windows 7 su desarrollo fue el 22 de julio de 2009, creado por Microsoft. En pocas palabras muy parecido a Ubuntu, por su interfaz grafica, por lo estable y ligero, pero no por lo libre y gratuito, ya que este para usarlo, debemos pagar la licencia y es privativo.

Como dijimos anteriormente, para poder comprender mejor estos dos avances de la tecnología, en nuestro trabajo los vamos a desarrollar y explicar más detalladamente. Paulatinamente, se obtendrá una conclusión, a modo de cierre, acerca de cuál de estas dos posturas tomar en cuenta para proporcionar un aprendizaje genuino en los alumnos.

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