Uso De La Tenologia

PLAN DE CLASE SEMANA DEL 21 AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2011

BLOQUE II

ASIGNATURA EJE O ÁMBITO TEMA O SUBTEMA

MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

GEOGRAFÍA

HISTORIA

FORMA ESPACIO Y MEDIDA, EL MANEJO DE LA INFORMACION, SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

LA VIDA

RECURSOS NATURALES

CULTURAL

INFORMACION, SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.

REPRODUCCIÓN SEXUAL ANIMALES.

RECURSOS NATURALES DE MEXICO.

EXPRESIONES DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS

 Identifica en imágenes las interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos del medio, en el proceso de reproducción.

 Investiga y reflexiona sobre la sobrevivencia de los animales y otros seres vivos. Analiza la diversidad natural de México y la importancia de conservar sus recursos naturales.

 Investiga y elabora un periódico mural representativo del legado cultural del mundo mesoamericano.

• Explica, describe algunas formas de reproducción de animales.

• Reconoce algunas formas de reproducción de los animales como adaptaciones al medio.

• Explica la importancia de los recursos naturales de México.

• Reconoce los diversos aportes de las culturas prehispánicas.

• Discute y expone las posibles consecuencias que se dan ante la pérdida de control de emociones y sentimientos.

• Describe diferentes situaciones sobre la vida cotidiana, la casa o la escuela, donde las niñas y niños ejercen su libertad en relación con las personas adultas.

• Comparar fracciones en casos sencillos. Identificar fracciones.

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SECUENCIAS DIDÁCTICAS

MARTES 22 DE NOVIEMBRE DE 2011

ACTIVIDAD DE INICIO:

• Se hará la dinámica de “la caja mágica”, pasará cada alumno para que saque un papelito con el nombre de un animal, en el cual consiste en que hagan el sonido pero sin hablar y sin hacer señas, de esa manera se van a juntar los del mismo animal para formar equipos.

• Mostrar un video sobre “La reproducción en los animales”, para que anoten en su cuaderno lo que les pareció importante.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

• En equipos de siete alumnos, se va ir a la Biblioteca de la escuela para que investiguen en libros, revistas, enciclopedias las interacciones de los animales durante la reproducción: la elección de la pareja, el cortejo y el cuidado de sus crías. Lo pueden presentar en forma de cuento, historieta o cartel.

• Después se dictaran las siguientes preguntas: ¿Cómo aseguran los animales la supervivencia de sus crías?, ¿Cómo eligen una pareja?, ¿Cómo convencen a la pareja elegida para la reproducción?, ¿Cómo cuidan a sus descendientes luego que nacen?

• A continuación se pedirá que habrán su libro de Ciencias Naturales en las páginas 51 a la 53, para hacer la lectura grupal, para ir haciendo pausa para ir comentando, también para que subrayen las palabras desconocidas para que las busquen con ayuda diccionario.

ACTIVIDAD DE CIERRE:

• Así de la misma forma que están equipos, harán una investigación de un animal de su agrado para que expongan ante el grupo.

• Se reparte un memorama de animales por cada cuatro alumnos, dependiendo con los pares que se haya ganado va a clasificarlos en su cuaderno según sea ovíparo o vivíparo.

RECURSOS:

Videos, libros, cartulina, caja mágica, diccionario, biblioteca.

MIERCOLES 23 DE NOVIEMBRE DE 2011

ACTIVIDAD DE INICIO:

• Se muestra un

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