Uso Y Apropiacion

USO DE SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

INTRODUCCION

Algunos autores afirman que la tecnología es ideológica, pues no sólo se trata de saber “usar” los meramente lasnuevas tecnologías sino que a través de ellas, el docente pueda desarrollar el proceso cognitivo del alumno como complemento a las labores docentes utilizando la tecnología como herramienta útil para lamejora de la calidad educativa en las aulas. El uso didáctico y sencillo de un software tutorial interactivo, multimedial y lúdico para la comprensión de los temas de cada área curricular permiteque el estudiante pueda confrontar y ver como es su actuar para corregir sus errores, aplicando un "aprender haciendo". Esta herramienta puede cambiar de manera significativa el método del docente parala comprensión de los diversos contenidos temáticos de su área.

La revisión del uso de un software educativo en el presente trabajo está orientado en torno a dos temas concretos: Uso de las TIC’s enel aula y el Proceso e Enseñanza – Aprendizaje. Por ende ésta revisión recoge, específicamente, tendencias sobre el uso de la tecnología en al educación, a partir de las grandes interrogantes que lasnuevas realidades y el quehacer educativo plantean para la educación del futuro, con el objeto e ampliar el horizonte de reflexión de la comunidad educativa en la gestión del cambio.

DESARROLLO DELTEMA

El uso de un material educativo tecnológico ha generado diversas posturas en los docentes muchos de ellos piensa que a la larga serán reemplazados por estas herramientas. En realidad el uso deestos materiales es de apoyo en el proceso de enseñanza – aprendizaje del docente ya que facilita las cosas, sin embargo, si no se tiene una finalidad concreta se tiene el riesgo de ser un elementoaltamente distractor. Pero no todas la clases tienen que considerar a la tecnología porque «hay espacios para usarla y espacios donde conviene mejor usar material concreto, gráfico o de otro tipo

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