Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Proceso de desarrollo de aprendizaje

Ejes articuladores

Proceso de desarrollo de aprendizaje primer grado

Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

Vida saludable, inclusión, igualdad de género, interculturalidad crítica

Proceso de desarrollo de aprendizaje segundo grado

Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Vida saludable, inclusión, igualdad de género, interculturalidad crítica

Proceso de desarrollo de aprendizaje tercer grado

Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Vida saludable, inclusión, igualdad de género, interculturalidad crítica

Orientaciones didácticas para el proceso de desarrollo de aprendizaje.

Inicio

Dar la bienvenida a los niños y mencionarles el tema a trabajar, así como el aprendizaje o los aprendizajes que esperan lograrse.

Realizar una lluvia de ideas para preguntarles si saben que es la energía, cuáles son los diferentes tipos de energía que existen.

Desarrollo

• Formar equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar colaborativamente.

• Se les explicará cómo realizar una investigación, qué fuentes de información  puedo utilizar (Internet, libros, revistas científicas, periódicos, etc).
• Se les propone a los estudiantes investigar: ¿Qué es la energía? ¿Qué tipos de energía se usan en los procesos técnicos?

• Se les pide específicamente investigar y recopilar acerca de cuáles son los procesos técnicos que se llevan a  cabo en la comunidad donde viven, así como las diferentes fuentes de energía que se emplean en dichos procesos técnicos.
• Una vez recabada la información se les pide realizar el material para exposición donde deberán explicar un proceso técnico que hayan identificado en su comunidad, así como cuáles son los tipos de energía que se usa en ese proceso técnico.
• Exposición de los equipos

Cierre

• Por equipos proponer diferentes alternativas de energías sustentables en los procesos técnicos para aminorar el daño ambiental.

• Sacar conclusiones y escribir un resumen acerca del tema en cuestión.

Sugerencias de evaluación

• Observación de las exposiciones
• Recabar los productos de los alumnos
• Rúbrica (Evaluar participaciones).
• Lista de cotejo