Vibraciones

PLANIFICACIÓN

Fecha de realización de la Sesión: 11 de noviembre del 2014

Número de la sesión: 1 sesión

Identificación

- Tema : Morfosintaxis

- Objetivo general : Potenciar la morfosintaxis a nivel expresivo y comprensivo

Contenido tema actividad tiempo recursos evaluación

Reforzar los tiempos verbales pasado, presente y futuro. Tiempos verbales. Inicio: se le mostrara el mazo de 24 imágenes donde el instructor a través de las láminas les enseñara a los niños los tiempos verbales presente, pasado y futuro, luego se les entrega las indicaciones.

Desarrollo: se sacan dos niños adelante donde el instructor colocara todas las cartas sobre la mesa y se le pedirá a los niños buscar las imágenes según correspondan a pasado, presente y futuro formando un trío.

Final: Se le leerá un cuento corto donde se encontraran presente los tiempos verbales, luego se le formularan preguntas a los niños para verificar si la actividad ha sido comprendida. 5 minutos.

5 minutos.

5 minutos. -Papel entretenido

-Láminas impresas.

-Plastificación Pauta de cotejo.

PLANIFICACIÓN

Fecha de realización de la Sesión: 11 de noviembre del 2014

Número de la sesión: 1 sesión

Identificación

- Tema : Morfosintaxis

- Objetivo general : Potenciar la morfosintaxis a nivel expresivo y comprensivo

Objetivo especifico Contenido tema Actividad Tiempo recursos Evaluación

Reforzar las oraciones simples por medio de imágenes. Oraciones simples Inicio: Se le pide al niño que saque dos papeles de una bolsa, los cuales tendrán una palabra cada uno. Estos papeles los va a leer el examinador y luego le pedirá al niño(a) que forme una oración con esas dos palabras.

Desarrollo: Se le dice al niño(a) que le vamos a mostrar una lámina con dos imágenes y él (ella) me tiene que decir una oración sencilla referente a la misma, y que luego le iremos mostrando nuevas imágenes para que pueda crear nuevas oraciones.

Término: Se le pregunta si les gustó las imágenes y cuál fue la más fácil y cuál la más difícil. Luego le decimos que vamos a mostrarles

Cuál fue la más fácil y cuál la más difícil. Luego le decimos que vamos a mostrarles nuevas imágenes, pero que ahora serán 3 imágenes con las que tendrá que crear una oración simple.

2 minutos.

10 minutos.

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