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Árbol de la suma


Enviado por   •  7 de Febrero de 2019  •  Informe  •  355 Palabras (2 Páginas)  •  141 Visitas

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Escuela particular bilingüe “Pelileo”[pic 1]

Árbol de la suma

[pic 2]

Nombre: Shirley Amán y kléber naranjo

Fecha: 21/01/2019

Curso: Octavo de Básica

Materia: desarrollo del pensamiento

Profesor: Belén Chávez

2019-2020


Introducción

El árbol de la suma es un juego imperativo que ayuda a desarrollar la capacidad de la suma a niños menores de 5 años de edad para facilitar su aprendizaje en la suma

Desarrollo:

El juego consiste en tirar los dos dados y va dar una suma de números si los niños aciertan la suma se ganan premios como unos dulces

Objetivo general:

Elaborar un juego matemático para el mejoramiento de la capacidad mental de los niños.

Objetivo específico:

Reforzar la noción de cantidad, el reconocimiento de números y sumas sencillas tanto con cálculo mental como escritas

Los materiales:

  • Dos hojas de cartulina: una de color verde y otra de color marrón[pic 3]
  • una tira delgada de cartulina de cualquier color
  • 12 pompones (6 de un color y 6 de otro) u otros pequeños objetos
  • Dos dados
  • Tijeras (y cúter)
  • Lápiz y rotulador
  • Pegamento


Pasos:

1. Para comenzar, dibuje una copa de árbol y un tronco de árbol en las hojas de papel de construcción, recórtelas y pegue las dos piezas.[pic 4]

2. Luego, coloca tus dados uno encima del otro en el tronco del árbol y traza alrededor de ambos. ¡Asegúrate de dejar mucho espacio entre ellos![pic 5]

3. Usando tu cuchillo x-acto {o tijeras} corta los agujeros. Crea dos rendijas verticales debajo de los agujeros mientras estás en eso también.[pic 6]

4.Toma la tira de cartulina y escribe con un rotulador de forma espaciada: 2, 3, 4, 5, 6, ?, 7, 8, 9, 10, 11, 12.[pic 7]

 

¡Ya lo tienes todo listo!

Ahora puedes usar una bandeja para poner todo el material y dos pequeños recipientes para poner los pompones o los objetos que hayas escogido usar.

Conclusión:

Es un juego imperativo que ayuda a la mente en problemas matemáticos esta actividad hay que dirigirla al cálculo mental, es decir, a que realicen la operación mentalmente y que luego lo comprueben contando.

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