10 Competencias Nuevas

OGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Esto es, planificar clases basadas en los intereses del grupo y por su puesto en los conocimtos previos de los niños como punto de partida pero sin perder de vista los objetivos planteados.

Así mismo no desaprovechar situaciones de aprendizajes que surjan de manera natural y que puedan ser más significativos que las actividades planeadas

GESTIONAR LA PROGRECIÓN DE LOS APRENDISAJES Esta competencia me parece de suma importancia en ella vamos a valor los objetivos grupales haciendo una balanza entre los más aptos y los menos favorecidos par a poder aplicar un desarrollo de las actividades más congruente según las necesidades homogéneas del grupo

Así como darle sentido a los conocimientos que se espera lograr en los niños no solo basándonos en los programas si no en una reflexión crítica del valor de los conocimientos , de este modo daremos sentido a las actividades propuestas enlazándolas con las teorías tratadas

Para finalizar la evaluación deberá ser llevada con un enfoque formativo donde el niño tenga la responsabilidad y la ética suficiente para su desempeño como el de los demás compañeros

ELEBORAR Y HACER EVOLUCIONAR LOS DISPOCITIVOS DE DIFERENCIACIÓN Dentro de esta competencia se busca encontrar un punto de apoyo en las diferencias de los alumnos, formando grupos variados que sean complementarios según sus aptitudes construyendo conocimientos colectivos mejor cimentados por la variabilidad de opiniones, fortaleciendo así la enseñanza mutua.

También invita a los profesores a ampliar el campo de trabajo por medio de la coacción entre colegas abriendo paso a una educación más vivenciada

IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SU S APRENDIZAJES Y EN SU TRAJO Es buscar la interacción del alumno con el conocimiento de un modo que para él sea motivador , esto de modo que lo hagamos participe de las decisiones que le afectan dentro de la escuela no solo exijamos obediencia que reprime y vuelve apáticos al aprendizaje

Elaborar un consejo de alumno que le dé más autonomía provocando el interés y el placer por participar en cuestiones escolares

Y seguir los programas con amplitud de opciones para sucintar el interés del niño

TRABAJAR EN EQUIPO

El docente debe ser eficiente tanto dentro del aula como fuera de ella. También debe desarrollar un trabajo cooperativo con sus copayeros buscando objetivos comunes , así como evaluaciones realizadas de manera conjunta para una mayor coherencia dándoles a los padres de familia más confianza al ver ideas, trabajos objetivos y evaluaciones similares entre maestros

PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA Tener la capacidad como docente de elabora proyectos tanto fuera como dentro de la escuela y fungir como coordinador de dicho programas ya sea

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