3 Pilares De La Educacion
Enviado por hoppe • 27 de Febrero de 2013 • 342 Palabras (2 Páginas) • 388 Visitas
• Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
Es necesario la participación de todos los involucrados en la educación del estudiante, estableciendo reglas que permitan un ambiente adecuado, sin dejar fuera a ninguno integrante, de tal manera que en la resolución de un conflicto intervengan todos aquellos que las aplicaron para que todos las cumplan y tengamos un ambiente escolar en el que allá respeto y cumplimiento de las responsabilidades.
• Reorientar el liderazgo.
Asignar los roles jerárquicos en el ámbito educativo, sin dejar afuera ningún integrante que se vea involucrado, es decir tendrán relación desde docentes, alumnos y padres de familia, manteniendo la jerarquía marcada, a pesar de que debe de haber un líder o un rango superior se debe de respetar todas las partes que se integran, ya que no es necesario tener un nivel académico alto o experiencia ya que con ayuda de todos los integrantes de la institución, para mejorar el los planes y programas o mejorar el promedio escolar de los estudiantes
• La tutoría y asesoría académica
La tutoría como la asesoría está en acompañamiento una con la otra, ya que sus sujetos son los estudiantes como los docentes. La tutoría se admite como las alternativas de atención, que parte de un diagnóstico, como lo es rezago educativo o se presentan aptitudes sobresalientes, y esto va apegado más a la comunidad estudiantil. En cambio la tutoría para los docentes se implementa para que tengan un mejor dominio en los programas de estudios. En los dos se requieren el diseño sea individualmente.
La asesoría tiene que ser dirigida para los docentes para que tengan una mejor comprensión e implementación de lo que son las nuevas propuestas curriculares su objetivo es tener un nuevas ideas de lo conceptos y prácticas que ya poseían. Al decir que la tutoría y la asesoría están en acompañamiento, nos referimos a que le permitirá a la escuela obtener un espacio de aprendizaje en donde permiten reconocer al tutor y al asesor como aprendices.
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