ACTIVIDAD EVALUATIVA # 3 DEL I MOMENTO PEDAGÓGICO AÑO ESCOLAR 2020-2021

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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO FUNDACIÓN TALLER ESCUELA

ACTIVIDAD EVALUATIVA # 3 DEL I MOMENTO PEDAGÓGICO AÑO ESCOLAR 2020-2021

1ER AÑO SECCIÓN A Y B

GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA

3ERA ACTIVIDAD – HISTORIA - OBJETIVO 3: INDÍGENAS VENEZOLANOS Y RECURSOS NATURALES

• Realizar 1 esquema del objetivo anteriormente mencionado con los siguientes temas: Aprovechamiento de los recursos naturales (Poblaciones de cazadores, recolectores y pescadores; poblaciones de agricultores; agricultores más avanzados)

INSTRUCCIONES: Para la elaboración del esquema deben seguir el modelo que se les dará a continuación:[pic 2][pic 3]

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        P. de cazadores, recolectores y pescadores        Concepto (corto)      Características 3

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        P. de agricultores        (Concepto corto)       Características 3

     Aprovechamiento [pic 7][pic 8]

De los recursos naturales

        Agricultores más avanzados        (Concepto corto)        Características 3

INDICADORES A EVALUAR: Calidad de contenido: 3ptos. Análisis: 3ptos. Capacidad de síntesis: 3ptos. Ortografía: 3ptos. Sigue instrucciones: 2ptos. Orden de ideas: 3ptos. Coherencia: 3ptos. Orden de contenido: 3ptos. Calificación total: 20ptos

3ERA ACTIVIDAD – GEOGRAFIA -OBJETIVO 3: METODOLOGIA GEOGRÁFICA.

• Realizar un esquema del objetivo que se mencionó anteriormente con los siguientes temas: observación, localización, distribución, comparación, análisis.

INSTRUCCIONES: Para la elaboración del esquema deben seguir el modelo que se les dará a continuación:

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        Localización        3 Características     Ejemplo[pic 12][pic 13]

Metodología  Distribución  3 Características    Ejemplo[pic 14][pic 15]

Geográfica     Comparación    3 Características    Ejemplo[pic 16][pic 17]

Observación    3 Características   Ejemplo[pic 18][pic 19]

Análisis  3 Características     Ejemplo

INDICADORES A EVALUAR: Calidad de contenido: 3ptos. Análisis: 3ptos. Capacidad de síntesis: 3ptos. Ortografía: 3ptos. Sigue instrucciones: 2ptos. Orden de ideas: 3ptos. Coherencia: 3ptos. Orden de contenido: 3ptos. Calificación total: 20ptos

3ERA ACTIVIDAD – CIUDADANA – OBJETIVO 3 CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA VENEZOLANA

• Elaborar un tríptico donde señalen de forma informativa cómo es la familia venezolana y sus características, recordando que deben investigar esos temas.

INDICADORES A EVALUAR: Creatividad: 2ptos. Originalidad: 2ptos. Introducción al tema: 2ptos. Calidad de contenido: 3ptos. Capacidad de síntesis: 3ptos. Representación gráfica: 2ptos. Sigue instrucciones: 2ptos. Orden de ideas: 2ptos. Orden de contenido: 2ptos. Calificación total: 20ptos.

NOTA: Las actividades se pueden elaborar en hojas blancas, de reciclaje, de examen o del cuaderno; lapicero negro o azul o lápiz, lo que cuenta es la presentación y la pulcritud. Dichos trabajos deben ser entregados en la modalidad del portafolio, donde cada actividad debe estar debidamente identificada (Nombres y apellidos, año y sección y fecha.

FECHA DE ENTREGA DE LA 3ERA ACTIVIDAD:

FECHA: 30 DE NOVIEMBRE DE 2020.

HORA: DE 7:00AM A 9:00AM

Prof.: Diana C. Quintero A. Docente del área: Geografía, historia y ciudadanía.  

                                                   GUIA PEDAGOGICA

DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIUDADANIA

1ER AÑO A Y B

El siguiente material, tiene como objetivo orientar, guiar y ayudar en la realización de la actividad planificada para la asignatura de historia. Esto solo es un bosquejo o una introducción a los diferentes temas, teniendo en cuenta, que ustedes deberán investigar los temas de los cuales no se les proporcione la teoría, ya que se debe fomentar el espíritu investigador y que los estudiantes tengan la iniciativa de aprender por ellos mismos, sin dejar de lado que el docente debe dar una inducción a los temas a desarrollar.

A CONTINUACIÓN SE LES DARÁ UNA BREVE INTRODUCCION DE CADA TEMA, RECORDANDO QUE DEBEN INVESTIGAR LO QUE NO SE LES FACILITE EN ESTA GUÍA, YA QUE ESTO ES SOLO UN APOYO Y USTEDES DEBEN INVESTIGAR A PROFUNDIDAD LOS TEMAS QUE AQUÍ NO SE REFLEJEN.

HISTORIA

Los Indígenas Y Los Recursos Naturales

El uso y explotación de los recursos naturales por parte de los aborígenes varió notablemente debido a sus distintos niveles culturales y a las características geográficas diversas de las regiones en las que se establecieron.

Los pueblos de mayor desarrollo dependían, menos que los pueblos culturalmente atrasados, de lo que la naturaleza de manera espontánea podía ofrecerles, sin embargo, todos supieron aprovechar esos recursos mediante la invención y el empleo de ciertas técnicas que hicieron posible su adaptación y subsistencia.

1.- Pueblos de Cultura Preagrícola

Muchos grupos indígenas de los llanos se encontraban sometidos a los periodos anuales de lluviosidad y sequía. Y sufrían de inundaciones o escasez de agua, según el caso. De aquí que muchos de estos pueblos hayan sido recolectores, pescadores o cazadores, más o menos especializados, y que hayan desarrollado técnicas adecuadas a estas labores. Por ejemplo: la preparación de raíces de barbasco, producto que era echado al rio para emborrachar a los peces y facilitar su captura; o el incendiar áreas de sabana, rodeadas preventivamente de indígenas, donde se quemaban o mataban fácilmente venados, báquiros, conejos, chiguires, acures, zorros, cachicamos.

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