ACTIVIDAD PRÁCTICA – CASO: Aprender a escuchar

ACTIVIDAD PRÁCTICA – CASO: Aprender a escuchar.

1. ¿Qué error comete Fernanda desde el punto de vista comunicacional con el docente?

El error que comete Fernanda básicamente es que la estudiante no logra la correcta decodificación del mensaje, por ende, no logra cumplir con lo que le solicito el docente, además desde mi punto de vista quiebra la relación interpersonal entre ambos ya que ignoro lo solicitado por el profesor, no cumpliendo con el procedimiento y lineamientos requeridos, porque lo que se solicitó por parte del docente es de carácter objetivo y no subjetivo que es como lo interpreto Fernanda, por otra parte la estudiante debería cuestionarse porque no logra encontrar trabajo presentando su CV, a lo mejor si toma en consideración las críticas constructivas realizadas por el docente, logra confeccionar un CV que le permita y ayude a encontrar un trabajo.

1. ¿Qué estrategia de comunicación efectiva debería utilizar el docente con Fernanda?

El docente debería utilizar a percepción mía la comunicación verbal con Fernanda, donde se logre generar una conexión entre ambas partes y que participen en el dialogo, pero a su vez viéndolo desde mi punto de vista seria ideal complementar con una comunicación escrita, donde se exponga cual es el o cuales son los componentes o partes que debe tener un CV para que tenga una buena recepción por parte de las organizaciones o el empleador.

También se podría realizar el ejercicio de hacer en conjunto un CV, en el cual lo redacten paso a paso explicando la importancia de cada ítem, informando a su vez que se coloquen solo las experiencias laborales acorde al cargo para el cual se postula, al igual que dichas experiencias se coloquen de la mas reciente a la más antigua de esta forma el personal o la consultora a cargo del proceso de reclutamiento se le resulte más fácil la preselección  y solo si cumple con el perfil de cargo requerido pase a las siguientes etapas del proceso. De esta forma el docente estaría explicando y enseñando de una forma mucho mas efectiva ya que seria de una manera practico-teórico, ya que, esta comprobado que los seres humanos aprendemos mucho mejor poniendo en practica lo que se nos está enseñando, también es muy probable que con este método Fernanda entienda y comprenda que la forma o los requerimientos que le había hecho el docente en primera instancia era de la forma más eficiente y correcta

1. ¿Cómo se podría generar una conversación que abra una oportunidad en este caso?

la forma con la que debería iniciar o liderar la conversación el docente seria primero que nada tratar de indagar un poco mas en Fernanda, tratar de investigar en las cosas que a ella le apasiona, sus gustos, sus anhelos, la música que le gusta, etc. En base a toda esta información que el docente recabe, poder intentar de entablar una conversación con Fernanda desde un punto de vista mas de confianza o intimo en base a sus gustos, de tal forma que la estudiante acceda a esta conversación y le de la oportunidad al docente.

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