ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2 Capítulo 4

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2

Capítulo 4

1. Concepto de Elearning

El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.

El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning. El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.

El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

• El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.

• El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).

A primera vista, los componentes tecnológicos son los más tangibles y el ejemplo más significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que permiten la administración y control de los aspectos administrativos de la capacitación entre otras funciones.

Los aspectos pedagógicos son como el alma del e-learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al pincipio sean los menos tangibles, pero serán al final los componentes más relevantes en términos de eficacia de los objetivos de enseñanza y aprendizaje fijados.

2. Concepto de Blended Learning

Para finalizar y una vez estudiadas todas estas definiciones, definiremos el Blended Learning como: Un proceso de Enseñanza y Aprendizaje integrados y mixto, que integra a la modalidad presencial con la virtual en su naturaleza colaborativa, combinatoria y complementaria; recurriendo a la utilización de las TIC para desarrollar procesos formativos, situando su énfasis en una interactividad didáctica mediada por las necesidades e intereses del programa.

Se pretende: integrar, armonizar, complementar y conjugar los medios, recursos, metodologías, actividades, estrategias y técnicas planteadas por la metodología presencial y online; creándose una nueva modalidad educativa en la que se han disuelto estos modelos en uno solo, encontrando el equilibrio perfecto y eliminando o minimizando los problemas que suelen presentarse en su utilización por separado.

Se debe definir una nueva metodología que en cada momento identifique las necesidades particulares de cada alumno y sepa proporcionarle la acción formativa que mejor se adapte a las mismas, independientemente del tipo de formación, tecnología a utilizar, roles de los participantes, contenidos educativos, etc. Ninguna metodología es la mejor en todos las acciones formativas, debemos analizar profundamente la acción y los integrantes de la misma para poder desarrollar la formación del modo que se obtengan los mejores resultados posibles.

3. Importancia del uso de la telefonía móvil en la educación

Es muy importante el uso de la telefonía móvil en la educación ya que los teléfonos móviles cuestan mucho menos que un computador y poseen acceso al Internet desde estos mismos. Los recientes avances en la tecnología han forjado un cambio dramático en elescenario móvil. La combinación de interfaces innovadoras con pantallas grandes, claras y una amplia gama de aplicaciones de software, hacen que los móviles sean herramientas compactas que admiten muchas tareas realizadas normalmente encomputadoras. El aprovechamiento de las funciones que poseen estos teléfonosmóviles, puede ser potenciada a través del código QR, el cual es un elemento extra que ha sido integrado a las tareas que posee el equipo y fungiría como un elemento de apoyo a las clases que imparten los docentes.

El “QR Code” son códigos de barras de dos dimensiones que puede contener cualquier texto alfanuméricos y ofrecen a menudo direcciones URL que llevan al usuario a sitiosdonde puedan aprender acerca de un objeto o lugar (una práctica conocida como"mobile tagging"

Los celulares vinculan el mundo físico con el virtual, ofreciendo acceso a recursos en línea para los objetos y lugares. De esta manera, loscódigos ofrecen apoyo alaprendizaje vivencial, pudiendo de esta manera brindar experiencia física alaprendizaje. Ofrecen un valor pedagógico ampliado en los ejercicios que los estudiantes realizan en la creación y contribución de su contenido. Al final de la lección el maestro puede registrar sus instrucciones de la tarea o un URL. De esta manera los estudiantes pueden tomar una foto del mismo con sus teléfonos, consiguen descodificar sus asignaciones y registran de manera instantánea lo que el maestro quiere que hagan. De esta manera es posible combinar y utilizar una herramienta que los estudiantes poseen conectándolos desde un link físico a un mundo virtual; otros de los elementos que pudiesen ser posibles como una manera de brindar más recursos a las clases quese imparten tradicionalmente serian.

4. Ventajas de Blended Learning

Reducción de costos que acarrean otras estrategias de aprendizaje, tales como el transporte, la ubicación, la alimentación, etc.

Esta estrategia elimina las barreras espaciotemporales, haciendo de la educación un sistema más flexible en el que no hay limitaciones temporales y espaciales para aprender. Así pues, los discentes tienen más oportunidades de acceder a la educación.

La formación mixta facilita las tutorías al permitir que los alumnos contacten con los profesores sin tener que ir al centro educativo, en un momento determinado.

Garantiza el rápido y eficiente acceso a la red para solventar dudas o realizar cualquier tipo de consultas.

5. La plataforma Moodle

Es un sistema de gestión de la enseñanza que permite a los profesores crear cursos on-line a través de Internet, pudiéndose utilizar para diseñar y gestionar asignaturas. El sistema se sustenta en la teoría constructivista en pedagogía, por la que se afirma que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas. Así, el profesor puede crear un ambiente centrado en el estudiante

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