ACTV.6 ANÁLISIS DEL CONCEPTO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

                                                                                                                                                                       [pic 1]                                        [pic 2]                                                 

MAESTRIA BASADA EN COMPETENCIAS

MATERIA: ESTUDIO INDEPENDIENTE

PROFESORA: LOURDES FRANCISCA RUIZ YDUMA

ALUMNO: MARIA GUADALUPE ANTUNEZ AVILA

TRABAJO :   ACTV.6 ANÁLISIS DEL CONCEPTO DE  APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

                                              Torreòn, Coah. a 02 de mayo del 2015.

INTRODUCCION

El aprendizaje autónomo es un proceso donde el estudiante autorregula su  prendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos. Esta toma de conciencia es lo que se llama meta cognición.

 El esfuerzo pedagógico en este caso está orientado hacia la formación de sujetos centrados en resolver aspectos concretos de su propio aprendizaje,

y no sólo en resolver una tarea determinada, es decir, orientar al estudiante a que se cuestione, revise, planifique, controle y evalúe su propia acción de aprendizaje.

El proceso de enseñanza tiene como objetivo potenciar niveles altos de comprensión y de control del aprendizaje por parte de los alumnos.

ANALISIS

“LA EDUCACION FORMAL  TE PODRÀ DAR UN SUELDO… LA AUTODIDACTA TE HARÀ MILLONARIO”

Definitivamente esta frase me hizo reflexionar que en la actualidad el Aprendizaje autónomo es la clave para el éxito de los alumnos pues se espera que aprendan cosas por ellos mismo basadas en su propia experiencia sin llegar a ser conformistas.

El papel de del docente debe ser el de mediador, sin embargo se nos exige un mayor esfuerzo pues debemos reforzar el protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje y guiarlo hacia ello, dotarlos de recursos  para que pueda ejercerlo, preparándolo así  para su formación a lo largo de la vida, es aquí cuando entra en juego el papel de Un profesor estratégico debe planear enfocando su meta en “aprender a aprender” aproximando al alumno al descubrimiento y construcción de su conocimiento de una manera significativa guiándolos hacia sus propios procesos de aprendizaje generándoles las condiciones de un ambiente propicio para lograr sus metas, y así desarrollar  en ellos las siguientes competencias:

• CAPACIDAD DE INICIATIVA
• CONOCER EL PLAN DE TRABAJO
• MANEJAR Y CONTRASTAR FUENTES DE INFORMACION
• COMPRENDER INFORMACION Y RESUMIRLA
• PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS
•  VOLUNTAD PARA CONOCER COSAS NUEVAS Y PROFUNDIZAR EN ELLAS
• TRANSFERIR Y APLICAR CONOCIMIENTOS A SITUACIONES NUEVAS
• REFLEXIONAR Y EVALUAR SU PROPIO TRABAJO.

En la segunda parte del video Zabalza también nos hablaba que existen tres categorías de estudiantes, que son aquellos de :

1. APRENDIZAJE PROFUNDO (su objetivo es aprender en buenas condiciones, únicamente nuestra función es motivarlos)
2. ESTRATEGICOS(negocian mediante trabajos para entregar y únicamente memorizan para ese instante)
3. SUPERVIVENTES (poco recursos , problemas familiares, logran un aprendizaje mínimo)

Estos  tipos de estudiantes mencionados anteriormente desafortunadamente no cuentan con las mismas posibilidades a pesar de que a los se les brinde de igual manera un Aprendizaje autónomo, pues la base de los recursos es fundamental y no son  las mismas oportunidades de aprender para un estudiante que apoyan en casa , a las de un estudiante que tenga que trabajar para autofinanciar su estudio.

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